少兒口才課程都學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？

發(fā)布時(shí)間：2019-04-22 14:15:07 作者：少兒口才課程 關(guān)鍵詞：少兒口才課程 閱讀：60279 次

國內(nèi)實(shí)際教學(xué)中,不僅學(xué)前教育、還包括中小學(xué)教育,重讀寫、輕聽說的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)生害怕說話、說不好話是一個較為普遍的現(xiàn)象。這也造成很多家長選擇給孩子報(bào)少兒口才課程，今天我們來看下少兒口才課程都學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容。

少兒口才課程每一個級別適合多大的孩子學(xué)習(xí)家長不是很清楚，今天細(xì)說下。

語慧天下的少兒口才課程一共有九個級別，其中分為幼兒和少兒，幼兒又分為3各級別，第一級適合3-4歲，第二級適合4-5歲，第三級適合4-6歲。少兒分為6個級別：第一級適合6-7歲;第二級:適合7-8歲；第三級:適合8-9歲;第四級:適合9-10歲，第五級適合11-12，第六級適合12-13歲。

按照這9個級別設(shè)置了以下目標(biāo):基礎(chǔ)篇教程的培養(yǎng)目標(biāo)是:能連貫地進(jìn)行簡短的講述;能清楚說出自己想說的事;口齒清楚;講話有禮貌,樂意與人交談;想象力和邏輯思維能力得到提高;增強(qiáng)自信心。能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話;朗誦文章和自由表達(dá),語音標(biāo)準(zhǔn)、語句流暢,表達(dá)具有邏輯性;能較自然地進(jìn)行人際溝通、敢于當(dāng)眾說話;說話用詞準(zhǔn)確;初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧;掌握初步的表演技巧。

  少兒口才課程學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

一是基礎(chǔ)訓(xùn)練,主要課程包括語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練、繞口令、朗誦等。

二是人際溝通訓(xùn)練,主要課程包括角色扮演、對話、體態(tài)語言等;

三是當(dāng)眾說話訓(xùn)練,主要課程包括觀察和想象、講故事、即興演講等。

四是主持、表演、話劇、采訪等語言實(shí)踐訓(xùn)練,主要課程包括廣播電視節(jié)目主持、配音和臺詞、采訪提問等。考慮到孩子們的接受心理以及教學(xué)的方便,本書在結(jié)構(gòu)上按照先基礎(chǔ),后運(yùn)用的思路進(jìn)行編排。

  少兒語言技能訓(xùn)練的教程是一件困難的事情,難點(diǎn)并不在內(nèi)容的選擇,或體例的安排,而是課程的針對性。也就是說,按照這本教程來訓(xùn)練,到底能解決哪些問題?根據(jù)我們的調(diào)查,當(dāng)前少兒語言表達(dá)的問題主要表現(xiàn)在以下四個方面:

一是說不清楚;

二是說不生動;

三是說話缺乏邏輯;

四是害怕當(dāng)眾說話。幫助孩子說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話,說好聽的話,說有邏輯的話,訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際交流,并有信心當(dāng)眾說話就是編寫這本教程的目的。

    少兒口才課程對語言表達(dá)有障礙的孩子的訓(xùn)練,不能完全依照上述訓(xùn)練辦法。因?yàn)檎Z言表達(dá)障礙,如口吃,根本原因是心理問題。心理調(diào)適起著主要作用,其次是節(jié)奏訓(xùn)練和角色扮演。如大舌頭,根本原因是撫養(yǎng)太過精細(xì),或孩子的行為方式太過懶散。這些特例,應(yīng)該有專門的研究和教程。