少兒時期家長對孩子如何進(jìn)行口才訓(xùn)練

發(fā)布時間：2019-11-21 14:06:03 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才訓(xùn)練 閱讀：2429 次

孩子到了3歲的時候,是學(xué)說話的準(zhǔn)備時期,也進(jìn)入了對語言的快速模仿、發(fā)展階段。我們一起看一看少兒口才訓(xùn)練方法。

在這個階段,孩子會逐漸喜歡聽大人說話,也會學(xué)著說簡單的句子,進(jìn)而來表達(dá)自己的意愿。但是,由于受自身詞匯的限制,或者口頭表達(dá)和大腦思維不一致,孩子說起話來往往會斷斷續(xù)續(xù),缺乏完整性、連貫性、條理性,常會用一個詞來表示一個句子。

當(dāng)孩子不能用完整的句子表達(dá)意愿的時候,父母們可能會根據(jù)當(dāng)時的語境、表情來判斷他的意思,進(jìn)而滿足他的要求。有時候孩子甚至以肢體語言來代替說話,比如小孩想小便了,站在原地“扭屁股”,以此表示:我要小便了,媽媽趕緊來幫我。大人便不假思索地前往幫忙。如果這樣,久而久之,孩子會養(yǎng)成不能完整或不愿用言語表達(dá)自己的意思,僅說“半截子話”,甚至不愛說話的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦形成,就不利于提高孩子語言表達(dá)能力,因此,父母要引導(dǎo)孩子把意思說完整,鼓勵孩子說完整的句子。

鼓勵孩子說出完整的句子

周六一早,明明就把媽媽搖醒了,用小手指著放在窗臺上的遙控汽車,嘴里稚嫩地喊著“媽媽,玩車車”,向媽媽暗示著自己要玩汽車。以往,只要明明用手指著什么東西,甚至不等明明說完一個完整短語,媽媽就替明明拿了過來。但是,媽媽發(fā)現(xiàn),由于自己的“代勞”,明明到現(xiàn)在還不能說一句完整的話,比如電腦,他只說“腦”;電視機(jī)他只說“電”;玩積木,他只會簡單地說“媽媽,積木”,讓明明連著讀“我們玩電腦”五個字,他就很費(fèi)力一個字一個字地說,詞語連貫不起來

看到同齡人都能說“阿姨,早上好”之類的話時,媽媽著急了,就反復(fù)糾正明明說話,可是都不見效。媽媽帶明明去看醫(yī)生,醫(yī)生也只是建議多和孩子說說話,因此,媽媽決定不能心軟了,訓(xùn)練明明表達(dá)完整的句子。于是媽媽皺著眉頭,看著明明,假裝不懂地問:,“你要做什么?”明明由于玩游戲心切,著急地說:“媽媽,玩車車!”媽媽又假裝奇怪地問:“誰要玩車車?”“媽媽,我要玩車車。”直到明明說出能完整表達(dá)意思的句子之后,媽媽才把遙控汽車遞給了他,并告訴他,一定要把話說完整,別人才能懂得他說話的意思,否則別人就無法滿足他的要求。