好的口才需要我們進(jìn)行朗誦文章的,朗誦需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析,認(rèn)真揣摩拿捏每一個詞句,理解作者的寫作背景和思想感情,并注意培養(yǎng)自己的情感;推薦值得背誦練口才的文章《紅螞蟻》。
在一片廢墟上,有一處地方是紅螞蟻的山寨。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻。它們?yōu)榱松?只好用不道德的辦法—綁架黑螞蟻的兒女,把它們養(yǎng)在自己家里。這些被它們占為己有的螞蟻,就永遠(yuǎn)淪為了奴隸。
夏天的下午,我時常看見紅螞蟻出征的隊伍,這隊伍大約有五六碼長。當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時,前面的隊伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開隊伍往前走,其他螞蟻仍舊排好隊伍不停地蜿蜒前進(jìn),有時候有條不紊地穿過小徑,有時候在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。
它們終于找到了黑螞蟻的巢穴,就長驅(qū)直入地到小螞蟻的臥室里,把它們抱出了巢。在巢內(nèi),紅螞蟻和黑螞蟻進(jìn)行了一番激烈的廝殺,最終黑螞蟻敗下陣來,無可奈何地讓強盜們把自己的孩子搶走。
我再講一下它們回去的路上的情形吧。有一天我看見一隊出征的螞蟻沿著池邊前進(jìn),那時刮著大風(fēng),許多螞蟻被吹進(jìn)池塘,做了魚的美餐。這一次,魚又多了一批意外的食物黑螞蟻的“嬰兒”。顯然螞蟻不像蜜蜂那樣,會選擇另一條路回家,它們只會沿著原路回家。
我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事,也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭。天氣不錯的日子里,小拉茜總是蹲在園子里,瞪著眼睛往地上張望。她很高興地接受了我的重托。
有一天,我在書房里聽到拉茜的聲音:“快來快來!紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了!”
“你知道它們走的是哪條路嗎?“是的,我已經(jīng)做了記號。
“什么記號?你怎么做的?”
“我沿路撒了小石子?!?/span>
我急忙跑到園子里。拉茜說得沒錯,紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路班師回朝呢!我用一片葉子截走了幾只螞蟻,放到別處。這幾只螞蟻迷了路,其他的憑著記憶順著原路回去了。
紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣,會辨認(rèn)回家的方向,它們是憑著記憶回家的。所以,即使它們出征的路程很長,需要幾天幾夜,但只要沿途不發(fā)生變化,它們照舊回得了家。
對所選的演講辭、散文、詩歌等進(jìn)行一些加工處理,比如劃分停頓、找出重音等,這些細(xì)節(jié)對于準(zhǔn)確的都表達(dá)內(nèi)容起著非同小可的作用。