青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師指出，青少兒口才課堂教學(xué)口才的運(yùn)用不僅要遵循自己的規(guī)律和要求，還要掌握教學(xué)過(guò)程中不同環(huán)節(jié)的表達(dá)藝術(shù)。
 2．引導(dǎo)技巧。引導(dǎo)語(yǔ)又稱導(dǎo)人語(yǔ)，是教師講每堂課時(shí)為從舊課過(guò)渡到新課起好前后銜接作用的教學(xué)口語(yǔ)。它承上啟下、簡(jiǎn)明扼要，可以說(shuō)是每堂課的一個(gè)小開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)五彩繽紛、多種多樣，主要技法有以舊引新、以疑引新、以趣引新、以形引新等。 3．講述技巧。講述語(yǔ)又叫講析語(yǔ)、講解語(yǔ)，是課堂教學(xué)的核心部分。一堂課是否有吸引力，學(xué)生是否“有所得”，關(guān)鍵就看“講述”語(yǔ)的設(shè)計(jì)及表達(dá)如何，教學(xué)語(yǔ)言的“藝術(shù)”往往也會(huì)在此見(jiàn)分曉。講述技巧主要有真情外露、快慢適宜、繪聲繪色、留有空白、巧用辭格等。 4．提問(wèn)技巧。提問(wèn)是教學(xué)的一種重要手段。請(qǐng)參照以后的專門介紹。 5．收課技巧。“收課”語(yǔ)又稱結(jié)尾語(yǔ)，作用在于對(duì)講述的內(nèi)容進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的歸納概括，起到鞏固知識(shí)、知識(shí)歸類、強(qiáng)化記憶等作用。收課技巧可分為歸納小結(jié)式、開(kāi)拓延展式、點(diǎn)睛結(jié)尾式、朗誦結(jié)尾式和復(fù)評(píng)結(jié)尾式等。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d) |