如何 修煉高情商說(shuō)話能力

發(fā)布時(shí)間：2019-11-20 17:03:33 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：說(shuō)話 閱讀：4185 次

   修煉高情商說(shuō)話能力，核心就在于控制力的提升。

  著名心理學(xué)家瓦特·米歇爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)軟糖實(shí)驗(yàn)。他在某幼兒園召集了一群四歲的小朋友,并在每個(gè)人面前都放了一顆軟糖,并交代他們說(shuō):“老師會(huì)離開一會(huì)兒,在此期間不許偷吃糖。等老師回來(lái)之后,沒(méi)有偷吃糖的小朋友將又能獲得一顆糖,而偷吃了糖的小朋友就沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了。”

  瓦特·米歇爾離開之后,研究人員偷偷觀察著小朋友們的舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)一部分小朋友開始蠢蠢欲動(dòng),把手伸向軟糖,然后又縮回來(lái),又伸過(guò)去…來(lái)回幾次之后,有的小朋友忍住了,有的小朋友還是把糖吃了。

  一段時(shí)間后,瓦特·米歇爾回到教室,果然如之前交代的,給沒(méi)有吃糖的小朋友們各自獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖。后來(lái),瓦特·米歇爾繼續(xù)對(duì)這群參加實(shí)驗(yàn)的小朋友進(jìn)行跟蹤觀察。他發(fā)現(xiàn),在上初中之后,那些當(dāng)初控制住自己沒(méi)有偷吃糖的小朋友,大多數(shù)成績(jī)和表現(xiàn)都要比那些當(dāng)時(shí)偷吃了糖的小朋友好得多,他們更有毅力,也更有合作精神。這種差異性一直到他們進(jìn)入社會(huì)之后也依然存在。在這個(gè)軟糖實(shí)驗(yàn)中,瓦特·米歇爾所考驗(yàn)的正是小朋友的自我控制力,而事實(shí)也證明,自我控制力強(qiáng)的人,顯然比那些自我控制力弱的人更能接近成功。

  因此,控制力是高情商的核心力量,一個(gè)人情商的高低,與他的自我控制力的強(qiáng)弱是有直接關(guān)系的。所以說(shuō),要修煉情商，關(guān)鍵在于自控力的提升。