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發(fā)布時間：2023-06-07 15:49:21 作者：暫無 關鍵詞：少兒口才課程 閱讀：2283 次

這是一個越來越注重"說”的時代:小學入學考試、大學自主招生、公務員考試、領導干部競爭上崗等,在很多重要的人生機遇面前,口才扮演著越來越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產物。

 口才是語言的藝術,是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。

懂得語言藝術的人,懂得相處之道的人,他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地弓|導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿,反之,不懂得語言藝術的人,往往使自己陷入困境。

 語言是學習、思維和交際的工具,一個擁有好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦,如同具有一種魔力,操縱著人們的情緒。好的口才無疑是人際關系的潤滑劑,好口才是人生成功的重要因素。

 對于廣大青少年兒童，口才是孩子們學習其他事物的基礎，是建立人際關系的重要渠道，也是未來孩子能否成才的關鍵。

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，有這樣幾句話:”單純地追求學習知識， 而忽視學習品質的培養(yǎng),可能短期會取得立竿見影的成績，長遠來看卻不利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

所以，一個長遠的孩子教育目標并不是填鴨式的知識教育，語言表達能力、獨立解決問題能力、專注力等品質，能為幼兒今后形成健全的人格和終生學習的能力打下良好的基礎，應當成為幼兒教育較重要的使命。

 少兒口才課程的教學目標以兒歌、詩歌、繞口令、童話故事、曲藝表演、 動畫配音為學習內容,以兒童化游戲化、情境化的教學方法,引導孩子模仿角色和聲音的變化，有表情、有動作的去演繹表演故事。

在其過程中鍛煉孩子們樂于自信的表達分享和展示自己,幫助孩子改善和提高人際溝通能力,培養(yǎng)孩子語言發(fā)展和理解的能力,讓我們的孩子愿說、敢說、愛說、善說。

 很多家長把孩子送來學習口才，只是想彌補孩子比較內向，不善交際的不足。但隨著孩子的學習進度加深，往往會有更多意想不到的驚喜。在正確的引導下，孩子學的越多，面對的場景越多，潛能就會被激發(fā)得越多。

剛開始還表示“不想學”的孩子，幾年后甚至可以登上表演比賽的領獎臺。而越來越自信的孩子，不僅在表達上有所成就，在行為舉止，臨場應變甚至作文水平，都會有大幅的提高。

 除此之外，少兒口才課程中始終貫通的社交、禮儀學習也時刻督促著孩子們成為更好的自己。

孩子想成為什么樣的人，如何在成長道路上循循善誘，正確引導，好的口才課程都會給你答案。我們應該意識到，學習口才不單單是一項技能的掌握，而是讓孩子們在學習口才的過程中懂得溝通、懂得社交，掌握基本的禮儀規(guī)則，展現(xiàn)自我繼而勇敢表達。

 溝通方式不同不是主要的，主要的是你如何在溝通中對人展示出自己的魅力。這不僅僅是語言的功夫,還涉及很多的方面。我們教孩子社交溝通,是要讓孩子在生活中做一個有道德有愛心的人，懂得關心人，并且懂得愛。