口才?表演《拔蘿卜》教案

發(fā)布時間：2022-10-25 13:51:14 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：1895 次

　　口才表演《拔蘿卜》教案

　　課時安排：2課時

　　課時分配：第一課時：一、二、三 第二課時：四、五、六

　　第一課時

　　一、 活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)使用話筒的方法及姿勢。

　　2.在表演游戲中體會團結(jié)的力量。

　　3.通過表演訓(xùn)練孩子的自信心，大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會完整的表達(dá)。

　　二、活動重點：情景劇表演。

　　三、活動難點：話筒的使用。

　　四、活動準(zhǔn)備：幼兒用光盤、金幣

　　五、活動時間： 30-45分鐘

　　六、活動過程：

　　導(dǎo)入：游戲——吹泡泡，(吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。)

　　游戲玩法：幼兒拍手跟老師一起念兒歌，當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒雙手到體前做大泡泡狀;念到吹成小泡泡時，幼兒雙手到胸前做小泡泡狀;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向上跳。與幼兒邊念兒歌邊游戲2遍。

　　(二)學(xué)習(xí)童話劇表演 《拔蘿卜》

　　過渡語：泡泡輕輕的落在椅子上了(提示小朋友坐到椅子上)。小朋友變成坐在椅子上的小觀眾，老師現(xiàn)在變成演員給大家表演一個節(jié)目。

　　1、配課老師手持話筒上臺報幕。

　　2、講課老師按上臺法上臺，表演節(jié)目，下臺.

　　3、提問回憶串連《拔蘿卜》：剛才老師表演的節(jié)目叫什么? 里面都有誰一起幫忙拔蘿卜了? ——老太婆、小姑娘、小黃狗

　　他們拔蘿卜的時候是怎么說的?——拔蘿卜，拔蘿卜，嗨吆嗨吆拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,……快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　4、他們是怎么拔蘿卜的?誰來學(xué)一下(請兩個小朋友來模仿拔蘿卜的動作)。

　　5、跟老師一起學(xué)表演《拔蘿卜》(老師一句小朋友一句，注意提示小朋友，變換不同的聲音來區(qū)分不同的人物角色，教兩遍)。

　　6、話筒的使用

　　老師拿話筒給小朋友報幕，小朋友看一看我手里拿的是什么?我們拿話筒的時候，要站端正，自然微笑，把握距離。現(xiàn)在我找兩個小朋友上臺來報幕。(請小朋友上臺練習(xí)報幕，老師及時糾正姿勢)

　　總結(jié)：話筒還可以做采訪，老師來采訪一下大家：大家好，我是語慧口才的記者，可以參訪一下你們嗎?請問

　　小朋友在遇到困難自己做不了的時候要怎么辦?——請別人幫忙、大家一起來做。

　　請別人幫忙要怎么說?請3個小朋友上臺來說——XX你可以來幫我嗎?

　　在遇到危險的時候也要主動的求助別人，我們可以怎么說呢?請3個小朋友上臺來表演或說一說。(向過路的人求助，或向爸爸媽媽求助，XX快救救我)

　　如果別人向你求助你應(yīng)該怎么做?(盡自己所能去幫助別人)在我們遇到困難的時候 可以請別人來幫忙，團結(jié)力量大。謝謝大家接受我的采訪。

　　(三)看圖說話

　　過渡語：小朋友都知道了遇到困難可以求助別人，拔蘿卜里是誰向老婆婆小姑娘她們求助的呢?我們到魔法圖卡上找一找吧!

　　1、老師通過提問引導(dǎo)小朋友看圖。

　　2、你在圖上都看到了什么?

　　3、蘿卜(老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗)在哪?(分別請小朋友指出來)。

　　4、誰把老婆婆、小姑娘、小黃狗叫過來幫忙的?——老爺爺

　　5、為什么要請他們來幫忙?——拔不動

　　6、我們在卡片上來找一找《拔蘿卜》的字寶寶在哪里吧!(點讀兒歌兩遍，玩識字游戲認(rèn)讀紅色的重點字)

　　(四)我敢說

　　過渡語：魔法圖卡走了，想想你剛才讀的是發(fā)生了一件什么事情?

　　1、小朋友想想，還可以有誰參加拔蘿卜??

　　2、最后蘿卜拔出來了嗎?是怎么拔出來的?

　　3、我還可以這樣說

　　拔蘿卜的兒歌告訴我們一個什么道理?我們可以怎么說這句話(拔蘿卜的兒歌讓我知道了：人多力量大、團結(jié)就是力量)

　　總結(jié)：小朋友一起上臺來學(xué)著說一說這幾句話吧!(按照上臺法拿話筒上臺、鞏固使用話筒)接受別人的幫助，也要在別人需要的時候幫助別人，我們才能把事情做得更好。

　　老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)、進步者發(fā)放金幣，本節(jié)課結(jié)束。

　　第二課時

　　一、活動目標(biāo)：1.鞏固話筒的使用，分角色練習(xí)表演兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀。

　　3.理解拔蘿卜的寓意，并回家給爸爸媽媽表演兒歌

　　二、活動重點：練習(xí)上臺使用話筒。

　　三、活動難點：分角色表演兒歌

　　四、活動準(zhǔn)備：幼兒用光盤、金幣

　　五、活動時間：30-45分鐘

　　六、 活動過程：

　　(一)導(dǎo)入，老師手拿話筒

　　1、 大家好，我是語慧口才的演員，小朋友知道我手上拿的是什么嗎?——話筒

　　2、 話筒應(yīng)該怎么拿呢?——站姿端正，手勢自然，把握距離)

　　3、 老師教小朋友一個用話筒的兒歌，我說一句小朋友說一句(小小話筒，我最愛。小手握緊，眼不斜。話筒姿勢，要握對。大聲說出，大家好?！虄杀椋垉山M小朋友上臺說兒歌，練習(xí)拿話筒的姿勢)。

　　(二)、舞臺演

　　過渡語：小主持人話筒都拿對了，現(xiàn)在想想我們上節(jié)課學(xué)了什么兒歌?——拔蘿卜

　　1、 我們一起來跟光盤聽聽這個兒歌吧!(播放光盤聽兒歌)

　　2、 你最喜歡《拔蘿卜》里面的誰?我們一起來分角色表演《拔蘿卜》吧!(老師給小朋友分角色，請3組小朋友上臺表演，請三個小主持人來報幕)

　　3、 如果要給爸爸媽媽表演該怎么說?

　　爸爸媽媽，你們好!我是語慧口才的小演員，今天將邀請爸爸媽媽、爺爺奶奶和我一起來表演兒歌，請欣賞兒歌表演《拔蘿卜》(按照上臺法及家庭秀的要求請2組小朋友上臺表演兒歌)

　　謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶和我一起表演!

　　注：臺上表演，臺下評委，結(jié)束后先來點評!(老師適當(dāng)引導(dǎo)，如你覺得誰最像小演員?你要表揚誰的表情?你要表揚誰的動作?你要夸夸誰的聲音……)

　　4、 老師總結(jié)點評：集體表揚后個別點評。

　　(三)誦經(jīng)典

　　過渡語：兒歌表演的非常棒，聲音好聽，動作優(yōu)美，再來聽聽魔法光盤里今天說的是什么吧!(播放光盤聽《易系辭》)

　　1、剛才聽的兒歌里都說了什么?

　　2、跟老師學(xué)《易系辭》老師說一句小朋友說一句。(反復(fù)進行1-2遍)

　　3、這首誦經(jīng)典里說的就像是《拔蘿卜》里一樣，要團結(jié)合作才能做得更好，團結(jié)就是力量。。

　　4、孩子們都學(xué)會了嗎?——學(xué)會了。接下來我們到圖卡上去看看(看圖并點讀《弟子規(guī)》)

　　5、小朋友來做小演員分組上臺來表演《易系辭》，找小朋友來做主持(上臺按照上臺法和家庭秀要求上臺表演)

　　(四)家庭秀

　　總結(jié)，今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容：表演兒歌《拔蘿卜》、學(xué)習(xí)使用話筒、學(xué)會團結(jié)合作、《易系辭》，今天回家的作業(yè)就是小朋友要組織爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來表演兒歌《拔蘿卜》。

　　5、 小朋友一起來上臺當(dāng)小演員先練習(xí)一下吧!

　　按上臺法走上臺，爸爸媽媽，你們好!我是語慧口才的小演員，今天表演的節(jié)目是散文詩，請聽散文詩《我?guī)托▲B找媽媽》……謝謝爸爸媽媽觀看我的表演!

　　按還是上課的表現(xiàn)，頒發(fā)金幣，課程結(jié)束。