播音主持基本功訓練-詩歌朗誦《南北》《我的心在高原》

發(fā)布時間：2022-08-17 13:50:05 作者：暫無 關鍵詞：播音主持 閱讀：2628 次

播音主持基本功訓練——詩歌，要仔細揣摩詩人深情的語言，感受詩歌的意境美，仔細品味深層含義；朗誦詩歌需要一系列的語言技巧來準確恰當地表達詩歌的語言和內在意義。

　 《南方和北方》

　　汪國真

南方的水溫柔明麗

北方的山豁達粗獷兩行飛轉的輪子

　　曾載我?guī)锥饶蟻肀蓖页錾谀戏?/span>

　　心，熱戀著我生長的北方

　　我愛北方漢子的性格

　　像北方秋季的天空—天高氣爽

　　我愛北方姑娘的容顏

　　像北方冬天的雪花

　　一皎潔漂亮

呵，我的北方我生長在北方心，

常常思念我出生的南方我贊美南方的土地

　　鑲嵌著數不清的魚米之鄉(xiāng)

　　我贊美南方的山水

　　曾孕育了多少風流干古的

　　秀女和才郎

　　呵，我的南方我愛北方也愛南方

　　我贊美南方也贊美北方

　　長江兩岸的泥土和山水呵

　　都像母親一樣親切、慈祥

分析提示：這首詩清新有意義。通過對祖國南北自然景觀和氣候差異的描述，表達了詩人對南北的深深愛和對祖國美麗景色的贊美。

這首詩的基調是熱情的贊美，文章中對風景的大量表達應該充滿情感。朗誦時要突出南北的對比，通過語氣和語調的變化可以達到不同的效果。描寫南方時，語氣柔和溫暖，展現(xiàn)南方風光的美麗清新，南方人性格的細膩溫柔；描寫北方時，語氣清晰開闊，展現(xiàn)了北方風光的大氣，北方人性格的大膽豁達。詩歌的第二節(jié)和第三節(jié)基本相同，需要注意細節(jié)的區(qū)別。第四節(jié)，“南方”“北方”這兩個詞是重音，應該突出。最后一句話是對整首詩的總結，情感的升華，無論是南方還是北方，都是祖國的一部分，值得我們深深的愛和贊美，背誦應該是真誠的，聲音應該擴展，停止處理。

《我的心呀在高原》

　　[英]羅伯特·彭斯

　　我的心呀在高原，這兒沒有我的心，

　　我的心呀在高原，追趕著鹿群，

　　追趕著野鹿，跟蹤著小鹿，

　　我的心呀在高原，別處沒有我的心！再會吧，高原再會吧，北方！

　　你是品德的土地、勇氣的故鄉(xiāng)，

　　不管我在哪兒游蕩、到哪兒流浪，

　　高原的群山我永不相忘。再會吧，皚皚的高山，

　　再會吧，綠色的山谷同河灘，

　　再會吧，高聳的大樹、無盡的林濤，

　　再會吧，洶涌的急流、雷鳴的浪潮！

　　我的心呀在高原，這兒沒有我的心，

　　我的心呀在高原，追趕著鹿群，

　　追趕著野鹿，跟蹤著小鹿，

　　我的心呀在高原，別處沒有我的心！

分析和提示：這首詩真誠而強烈，強烈地表達了對祖國的熱愛和依戀。這首詩描繪了西部高原的壯麗；其中，精致而溫柔的旋轉和對比也顯示了詩人對高原的依戀。這首詩最重要的特點是音樂，大量的重復和旋轉，使這首頌歌唱三首嘆息。英雄的寬宏大量和微妙的情感融合在一起，有時是江東，有時是淺唱，共同構成了這首朗朗上口的詩。

朗誦時要注意這首詩詠嘆調的特點。我們不僅要通過相似的語氣循環(huán)來反映這種反復的詠嘆調，還要善于改變，避免單一相似的表達方式。例如，詩歌的第一節(jié)和第四節(jié)看似相同，相互呼應。然而，在朗誦第四節(jié)時，我們應該用更強烈的色彩進一步升華我們的感情，從語氣、語調和語勢上推廣。

  此外，注意停止使用。這首詩打破了停止連接時標點符號的限制，例如，“無論我在哪里游蕩，在哪里流浪”一句，“不管”雖然后面沒有標點符號也要停頓；“在哪里游蕩，在哪里流浪”有標點符號但要連接。