朗誦者一旦決定用手勢幫助提升作品情緒,就要注意每一個手勢都要到位,不要給人一種只有諾諾,半出半退的印象,每一個手勢都要自然,停頓至少兩秒后再恢復。推薦詩歌朗誦《我不記得我的母親》《未選擇的路》。
《我不記得我的母親》
[印]泰戈爾
我不記得我的母親,
只在我游戲中間,
有時似乎有段歌謠在我玩具上回旋,
是她在晃動我的搖籃時所哼過的那些歌調(diào)。
我不記得我的母親,
但當初秋的早晨,
合歡花香在空氣中浮動,
廟里晨禱的馨香向
我吹來像母親一樣的氣息。
我不記得我的母親,
只當我從臥室的窗口跳望悠遠的藍天,
我覺得我的母親凝注在我臉上的眼神,
布滿了整個天空。
分析和提示:這首詩說他不記得他的母親,但實際上反映了詩人對母親的深刻記憶。母親在作者年輕時去世,歲月的流逝可以讓作者不記得母親的外表,但童年時母親哼唱的歌曲,母親獨特的呼吸,母親懷疑她臉上的眼睛,的。
詩人用三首詩來描述母親的抽象記憶,用歌曲、呼吸和眼睛讓我們感受到母親永恒的愛。背誦必須溫暖細膩,發(fā)音有點強烈,但不要太大,用虛擬和現(xiàn)實的聲音狀態(tài)來表達母愛的偉大。
詩中有三個場景,背誦時要注意場景的再現(xiàn)。雖然三首詩對母親的記憶似乎是平行的,但情感是層層推進的。我們必須突出層次感,避免三首詩沒有改變。最后一節(jié)應該是緩慢的,充滿了對母親的愛。
《未選擇的路》
[美]弗羅斯特
黃色的樹林里分出兩條路,
可惜我不能同時去涉足。
我在那路口久久佇立,
我向著一條路極目望去,
直到它消失在叢林深處。
但我卻選了另外一條路,
它荒草萋萋、十分幽靜,
顯得更誘人、更美麗。
雖然在這兩條小路上,
都很少留下旅人的足跡。
雖然那天清晨落葉滿地,
兩條路都未經(jīng)腳印污染。
呵,留下一條路等改日再見!
但我知道路徑延綿無盡頭,
恐怕我難以再回返。
也許多少年后在某個地方,
我輕聲嘆息將往事回顧。
一片樹林里分出兩條路
而我選擇了人跡更少的一條,
從此決定了我一生的道路。
分析和提示:這首深刻的哲學詩展示了人們在現(xiàn)實生活的十字路口時難以選擇的情緒。在詩歌中,詩人選擇了一條罕見的道路,就像詩人在現(xiàn)實生活中選擇了一種不會帶來豐富物質(zhì)回報的文人生活一樣。詩人在做出選擇后感到遺憾“魚和熊掌不能兼得”,只能選擇一條堅定的道路,只能在多年后的記憶中嘆息遺憾。這首詩簡單、清新、意義深刻。
朗誦時要注意語氣的把握,在堅定中表現(xiàn)出一絲遺憾,音量適中,語調(diào)穩(wěn)定,停連有序,朗誦詩歌的韻味。注意第一節(jié)的停止,“不幸的是,我不能同時參與”一定要有停頓。第一節(jié)的兩句話可以分為兩層,中間應該有停頓。第二節(jié)和第三節(jié)要注意語氣的轉(zhuǎn)換。第四節(jié)展現(xiàn)了詩人的嘆息和對自己選擇的堅定決心。這種堅定不需要通過吶喊來體現(xiàn),而是由內(nèi)而外從心底表達出來的。背誦時要注意分寸感。