普通話朗誦的實(shí)用技巧有哪些？

發(fā)布時(shí)間：2022-08-01 14:03:46 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：朗誦技巧 閱讀：3620 次

普通話朗誦的實(shí)用技巧有哪些？

朗誦技巧之一：停頓

1.什么是停頓？

停頓是指朗讀過(guò)程中聲音的斷裂和連接。當(dāng)我們大聲朗讀時(shí)，我們不能一個(gè)字一個(gè)字地停下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，也不能一個(gè)字一個(gè)字地連接起來(lái)。無(wú)論是讀者還是觀眾，無(wú)論是生理要求還是心理要求，大聲朗讀中的停頓都是必不可少的；它不僅需要展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還需要清晰地表達(dá)語(yǔ)言和情感。

2.暫停與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的關(guān)系

（1）一致的關(guān)系。書面語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起著不可忽視的作用。閱讀的停頓必須服從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在大多數(shù)情況下，書面語(yǔ)中的點(diǎn)數(shù)與閱讀時(shí)的停頓一致。

點(diǎn)號(hào)有頓數(shù)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。點(diǎn)號(hào)表示停頓，可分為四級(jí)。

一般來(lái)說(shuō)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的暫停時(shí)間比分號(hào)長(zhǎng)；分號(hào)的暫停時(shí)間比逗號(hào)長(zhǎng)；逗號(hào)的暫停時(shí)間比逗號(hào)長(zhǎng)；冒號(hào)的暫停側(cè)具有很大的可伸縮性：它的暫停有時(shí)等于句號(hào)，有時(shí)等于分號(hào)，有時(shí)只等于逗號(hào)。

就像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)世界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，一直被復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋：人們必須先吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等工作。因此，直接生產(chǎn)物質(zhì)生活材料，在一個(gè)國(guó)家或一個(gè)時(shí)代的某個(gè)經(jīng)濟(jì)階段，它構(gòu)成了一個(gè)基礎(chǔ)。人們的國(guó)家制度、法律觀點(diǎn)、藝術(shù)觀念甚至宗教觀念都是從這個(gè)基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)的，因此必須從這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋。而不是像過(guò)去那樣。

(2)不一致關(guān)系。有時(shí)，書面語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往與閱讀中的停頓不一致。

3.不同性質(zhì)的停頓

(1)符合語(yǔ)法的暫停。這種暫?？梢园凑諛?biāo)點(diǎn)處理，有時(shí)也可以突破標(biāo)點(diǎn)的限制。

（2）顯示級(jí)別的停頓。借助讀者的停頓，可以顯示文章的水平。一般來(lái)說(shuō)，文章中的部分或段落很容易劃分，而一個(gè)部分或段落，甚至一個(gè)句子，往往有更小、更詳細(xì)的層次。在大聲朗讀中劃分這些層次并顯示它們并不容易。

（3）反映呼應(yīng)的停頓。閱讀時(shí)，文章中的回聲關(guān)系主要通過(guò)停頓來(lái)反映。整篇文章的整體回聲更容易把握，文章中的局部回聲關(guān)系往往因讀者的忽視而中斷或模糊，從而影響語(yǔ)義的表達(dá)。

(4)指向強(qiáng)調(diào)的停頓。為了突出句子中的一些重要詞語(yǔ)，吸引觀眾的注意力，加深觀眾的印象，可以在這些詞語(yǔ)的前后稍微停頓一下，這就是強(qiáng)調(diào)性的停頓。

(5)表達(dá)音節(jié)的停頓。為了增強(qiáng)節(jié)奏感，朗讀詩(shī)歌時(shí)必須用停頓來(lái)表達(dá)音節(jié)。

(6)區(qū)分語(yǔ)義的停頓。書面語(yǔ)中的一些模棱兩可的短語(yǔ)和句子，可以通過(guò)大聲朗讀來(lái)表達(dá)不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

(7)避免誤讀的停頓。在閱讀中，停頓也有區(qū)別意義的作用。

朗誦技巧二：語(yǔ)速

1.語(yǔ)速是什么？

語(yǔ)速是指在一定時(shí)間內(nèi)容納一定數(shù)量的單詞。世界上所有事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和所有人在不同情況下的思想感情總是有很大的不同。在閱讀各種文章時(shí)，為了正確表達(dá)不同的生活現(xiàn)象和人們不同的思想感情，我們必須采取不同的閱讀速度。

2.決定不同語(yǔ)速的各種因素

(1)不同的場(chǎng)景?？焖僮兓l(fā)展的場(chǎng)面應(yīng)使用快速閱讀；平靜、嚴(yán)肅的場(chǎng)面應(yīng)使用慢讀。

(2)不同的心情。緊張、焦慮、恐慌、熱情、快樂(lè)的心情應(yīng)該快速閱讀；沉重、悲傷、緬懷、哀悼，失望的心情應(yīng)該慢慢閱讀。

(3)不同的談話方式。辯論，吵架，急呼，宜用快讀；閑聊，絮語(yǔ)，宜用慢讀。

(4)不同的敘述方式。作者的批評(píng)、訓(xùn)斥、指責(zé)、雄辯，適合快讀；一般的敘述，解釋，回憶，適合慢讀。

(5)不同的人物性格。年輕、機(jī)警、潑辣的人物的言語(yǔ)，動(dòng)作要用快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語(yǔ)，動(dòng)作要慢讀。

3.轉(zhuǎn)換閱讀速度

讀任何一篇文章，都不能一成不變的速度。

讀者應(yīng)根據(jù)作者的情緒起伏和事物的發(fā)展變化，隨時(shí)調(diào)整閱讀速度。在閱讀過(guò)程中實(shí)現(xiàn)閱讀速度的轉(zhuǎn)換是閱讀成功的重要組成部分。

4.注意問(wèn)題

快速閱讀時(shí)，要特別注意吐字的清晰度，不能為了快速閱讀而含糊不清，甚至不能含糊不清，甚至“吃字”；慢慢讀的時(shí)候，要特別注意聲音的清晰和真實(shí)，不要因?yàn)樽x得慢而顯得疲憊和松弛?？傊?，要掌握朗讀的速度“快而不亂”“慢而不拖”。

朗誦技巧三：重音

1.重音是什么？

在閱讀中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)意義、思想和感情，有時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)那些重要的單詞或短語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)的單詞或短語(yǔ)通常被稱為重音或重讀。在由單詞和短語(yǔ)組成的句子中，由句子組成的單詞和短語(yǔ)在表達(dá)基本意義、思想和感情時(shí)不在同一位置。

有些單詞和短語(yǔ)在表達(dá)意義、思想和感情方面非常重要。相比之下，另一個(gè)

有些單詞和短語(yǔ)處于次要地位，因此有必要使用重音。對(duì)于同一個(gè)句子，如果不同的單詞或短語(yǔ)被確定為重音，整個(gè)句子的意思會(huì)因?yàn)橹匾舻牟煌l(fā)生很大的變化。

2.確定重音的依據(jù)

（1）基于結(jié)構(gòu)。有些句子很普通，沒(méi)有特殊的情感色彩，也沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)的意義。這個(gè)句子的重音可以根據(jù)其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，短句中有謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和一些代詞需要重讀。這種重音稱為語(yǔ)法重音或意義群重音。這種重音在閱讀時(shí)不需要強(qiáng)調(diào)太多，只要它比其他音節(jié)更重。

（2）基于意義和情感。有些句子要么是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，要么是因?yàn)楸硪馇?，要么是因?yàn)楦星樘厥?，其重音往往不能一下子確定。它們必須與上下文聯(lián)系起來(lái)，仔細(xì)觀察并仔細(xì)考慮。特別是，在確定其重音之前，應(yīng)將其放置在特定的語(yǔ)言環(huán)境中。這種重音通常被稱為邏輯重音或強(qiáng)調(diào)重音和情感重音。它有時(shí)與語(yǔ)法重音一致，有時(shí)與語(yǔ)法重音不一致。當(dāng)邏輯重音或情感重音與語(yǔ)法重音不一致時(shí)，后者必須服從前者。

3.各種類型的重音

(1)突出語(yǔ)義差異的重音。這種重音在表達(dá)意義上的一些差異，這些差異往往是句意的重點(diǎn)，必須強(qiáng)調(diào)。

(2)突出句子關(guān)系的重音。這種重音意味著在句子中表達(dá)不同的語(yǔ)法關(guān)系，尤其是復(fù)句，從而強(qiáng)調(diào)句子是一種內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

（3）突出修辭色彩的口音。這種口音的意義清楚地反映了句子中的一些修辭現(xiàn)象。這些不同的修辭色彩具有最強(qiáng)的語(yǔ)言表能反映文章的意義。