為什么要讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言口才課?

發(fā)布時(shí)間：2021-07-29 13:22:12 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：2119 次

　提到口才課，不少家長(zhǎng)都抱著懷疑的態(tài)度。認(rèn)為口才教育就是“耍嘴皮子”，或者認(rèn)為語(yǔ)言還需要進(jìn)行培訓(xùn)嗎?從心里根本不愿意去深入了解口才培訓(xùn)。殊不知，這是對(duì)口才培訓(xùn)最大的偏見(jiàn)和最深的誤解。

　　要知道，語(yǔ)言培訓(xùn)培養(yǎng)的是孩子的情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，并非單純字面上的“學(xué)學(xué)說(shuō)話”或者“耍嘴皮子”。

　　我們現(xiàn)在所處的時(shí)代已經(jīng)步入了高度信息化、知識(shí)化的現(xiàn)代社會(huì)，語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的一種重要形式。

　　口才也成為衡量一個(gè)人能否適應(yīng)，并在這個(gè)社會(huì)立足的基本標(biāo)準(zhǔn)。有想法卻無(wú)法正確表達(dá)，思維縝密卻詞不達(dá)意，都無(wú)法得到很好的發(fā)展。未來(lái)社會(huì)需要的是全面發(fā)展的綜合性素質(zhì)人才，有思想、會(huì)表達(dá)，有知識(shí)，有內(nèi)涵才是孩子們成為社會(huì)棟梁的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出「語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。」

　　《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：「具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！?/span>

　　未來(lái)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是語(yǔ)言表達(dá)能力這一點(diǎn)毋庸置疑。

　　很多家長(zhǎng)說(shuō)“我也給孩子報(bào)了很多主持人和朗誦班，學(xué)費(fèi)也交了時(shí)間也花掉了，除了會(huì)一些兒歌講故事以外，孩子還是不敢在陌生人面前表達(dá)自己，班級(jí)里面競(jìng)選小組長(zhǎng)也不愿意主動(dòng)舉手，是不是我的孩子不是這塊料呢?”

　　家長(zhǎng)們需要意識(shí)到，表達(dá)能力是一個(gè)能力，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉提升起來(lái)的，并且口才好不等于性格外向、逢人就滔滔不絕的說(shuō)話，而是能夠在需要的時(shí)候，把自己心中的想法勇敢的且有邏輯的表達(dá)出來(lái)，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。

　　表達(dá)能力的真正提升需要這五步進(jìn)階式的學(xué)習(xí)：

　　1、能說(shuō)：小朋友提升表達(dá)的第一步一定是需要內(nèi)容來(lái)做支撐，得讓他有東西去說(shuō)，包括語(yǔ)言發(fā)音、聲音節(jié)奏等訓(xùn)練，兒歌、繪本故事、快板、朗誦等內(nèi)容，首先要學(xué)會(huì)這些鏈接表達(dá)的基本;

　　2、敢說(shuō)：能之后就是敢，敢說(shuō)分為兩種，一種是能在家人親近的人面前表達(dá)，第二種是能在壓力敢下去說(shuō)，比如在班級(jí)同學(xué)面前說(shuō)、在參加活動(dòng)時(shí)站在舞臺(tái)上去說(shuō)、最突出的是我在社會(huì)實(shí)踐中，在離開(kāi)父母面對(duì)一群陌生人的時(shí)候還能去說(shuō)，這個(gè)就很優(yōu)秀了。

　　相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子可以時(shí)刻自信勇敢的表達(dá)，但要想提升這個(gè)能力，肯定不能只在教室學(xué)習(xí)，必須要多參加活動(dòng)和實(shí)踐，提升孩子面對(duì)壓力的觸感，習(xí)慣去戰(zhàn)勝壓力，才能快速成長(zhǎng)起來(lái);

　　3、會(huì)說(shuō)：在小朋友參加過(guò)很多活動(dòng)表達(dá)能力也提升之后，他的自信心也隨之會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。自信是所有潛能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，有了自我認(rèn)可之后會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)，他覺(jué)得他是個(gè)優(yōu)秀的孩子慢慢的就會(huì)對(duì)自己要求高了，會(huì)主動(dòng)尋找方法學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，儲(chǔ)備更多的能量;

　　4、邏輯：經(jīng)歷了前三個(gè)階段，孩子表達(dá)都沒(méi)問(wèn)題了，在此基礎(chǔ)之上如何讓表達(dá)能力更突出、把話說(shuō)的漂亮、可展示自己的語(yǔ)言魅力。

　　語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)習(xí)不在一時(shí)，要真正的從心底重視起來(lái)，所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇語(yǔ)言培訓(xùn)班的時(shí)候，一定要擦亮眼睛，細(xì)心挑選。