孩子語言表達能力差怎么辦?孩子與生俱來對語言符號就會有較強的表述沖動,為何有一些孩子心里的想法表述不出來,乃至越來越不愿意表述了呢?
語言表達是邏輯思維的外在主要表現(xiàn),要想讓孩子有著優(yōu)良的表達力,最先要使他在語言表達能力全過程初中會把握“輕、重、緩、急”四個關鍵環(huán)節(jié),那樣孩子才可以將自身的體會和必須清晰地表現(xiàn)出來。
語言表達能力并不是是孩子難能可貴的能力,必須后天性的學習培訓和塑造。始為母親,我們要重視孩子學習語言的規(guī)律性,協(xié)助孩子從聆聽和效仿逐漸,逐漸把握語言表達這類表述標記。
3~六歲的孩子喜愛某一小故事或是卡通片的時候會不斷收看,又或是規(guī)定母親不斷敘述,就算孩子早已聽過、看了了好多遍。這類個人行為針對成年人來講難以了解,可是針對孩子而言一點也不怪異。由于,孩子盡力而為,而成年人重視結果,這類反復針對孩子把握表述全過程中的“輕、重、緩、急”擁有十分關鍵的功效。
語言表達能力能力訓練:
訓煉目地
塑造孩子把握住事情的特點,并能精確表現(xiàn)出來的能力。
塑造孩子簡單化地觀查與敘述事情的能力。
讓孩子學好有目的地剖析事情的作用與特點。
鍛練孩子的邏輯思維能力。
訓煉提前準備:
四個不一樣的芭比公主(或小熊寶寶等小玩具)。
訓煉內容
讓孩子觀查芭比公主最明顯的特點,并正確引導孩子敘述出四個芭比公主分別最明顯的特點。
1.正確引導孩子觀查和敘述芭比公主的長裙、衣服褲子的色調及其皮膚顏色等不同尋常的特點。如“唯一的紅色裙子”“戴著藍紫色頸鏈”等特點。
2.正確引導孩子從上向下觀查并敘述,如芭比公主的頭型頭發(fā)顏色、眼睛的顏色、穿什么衣服、穿什麼鞋、手上拿著哪些等。
3.正確引導孩子從總體到一部分開展觀查和描述,例如,哪一個芭比公主看上去較為好看?為何尤其漂亮?她的秀發(fā)與別的小孩有哪些不一樣的地區(qū)?最愛她的身上哪一個一部分?
將主題活動拓寬,正確引導孩子觀查日常生活普遍物件的明顯特點,并且用語言表達描述出去。
1.正確引導孩子分辨什么是關鍵的,要主要描述;什么是主次的,可額外敘述;什么是關聯(lián)性的,多余的,可以不敘述
2.正確引導孩子觀查物件的樣子,如環(huán)形、正方形等。
3.出門時,激勵孩子找尋一些物件的特點,并描述出去。如“翠綠色的落葉”“深藍色的廣告牌子”“鮮紅色的房頂”“擺滿花燈丁的圣誕花環(huán)”等。
長期性看電視劇、打游戲機會危害孩子的表述能力,看電視劇、看手機的時間越多,孩子的表述便會越?jīng)]有邏輯性,母親要嚴控孩子看電視劇的時間,尤其是不必讓孩子看手機,運用這種零散的時間來塑造孩子的閱讀文章興趣愛好,對孩子來講將獲益終生。