課前三分鐘演講稿《你怎么看待短信拜年》

發(fā)布時間：2020-10-22 13:53:42 作者：暫無 關(guān)鍵詞：課前三分鐘演講稿 閱讀：2686 次

課前三分鐘是教育部提出的活動，全班的同學(xué)都有相同的機會，按照學(xué)號輪流，讓每一位同學(xué)都必須上臺演講，推薦課前三分鐘演講稿《你怎么看待短信拜年》，希望對大家有所幫助。

《你怎么看待短信拜年》

短信拜年以其便捷性風(fēng)靡千家萬戶。人們從以往登門拜訪,互道祝福,改成了用高科技手段互致問候。短信拜年優(yōu)勢很明顯。這種拜年方式將愛心和關(guān)懷傳遞給家人和朋友的同時省去了大量人力物力,可以讓相隔萬里的人們在幾乎同一時間獲得對方的祝福和關(guān)心,而不用擠火車、排長隊、拖兒帶女、浩浩蕩蕩奔走相望。也許有人說登門拜訪更能體會到誠意,但是登門拜訪的成本卻很大,而且在短暫的年假期間,登門拜訪到所有親朋好友的可能性也是微乎其微。若想在有限時間內(nèi)以最小代價將美好祝福帶給所有親朋,無疑短信拜年滿足了我們的愿望。

無論短信拜年怎樣風(fēng)靡,它的局限性是客觀存在的。首先,小小的屏幕并不能承載太多的內(nèi)心交流,人們之間的深厚情誼也不能夠用只言片語所代替。實際上,手機的出現(xiàn)確實已經(jīng)減少了我們面對面交流的機會。人們更傾向于宅在家里,通過電訊和網(wǎng)絡(luò)道一聲“平安”。其次,數(shù)字化的技術(shù)使得粘貼復(fù)制成為可能,鋪天蓋地的群發(fā)短信,讓節(jié)日祝福變成了一種審美疲勞。在我們的拜年短信里究竟有多少條是以群發(fā)形式獲得的,并又以群發(fā)形式發(fā)送出去的,發(fā)送出的具體內(nèi)容又是什么,可能連我們自己都搞不清楚。這種祝福讓感動和喜悅摻雜了水分,也讓我們的祝福流于形式。不少人表示,和這些千人一面的短信相比,他們更想得到的是那些發(fā)自內(nèi)心的溝通。

我們不否認短信拜年帶來的好處,高科技讓我們的生活越來越便利,讓人際互動變得更有效率,但我們希望在使用高科技工具的時候能增加幾分真誠,畢竟情感的維護需要我們用心去體會。敲擊鍵盤的時代,我們的情感世界不能枯萎。