少兒口才培訓都學什么？如何選擇優(yōu)質的口才培訓班？

發(fā)布時間：2020-07-01 14:01:00 作者：暫無 關鍵詞：少兒口才培訓 閱讀：3349 次

從古至今，語言表達能力、演說水平都被看成成功人士必備的技能之一，古有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒.現(xiàn)代社會中，未來人才必備的技能就是良好的表達能力和寫作能力。

我們都想讓自己的孩子口才出眾，“一切從娃娃抓起”的觀念也讓家長們開始為孩子們挑選少兒口才培訓班。

很多家長這時候會問，說話孩子都會，為什么要去報口才培訓班？其實這個問題可以這樣理解，一部分家長不愿意給孩子報口才培訓班，一定程度上是并不熟悉少兒口才培訓班的學習內容，如果清晰了這個問題，想必家長們面臨的困惑也就迎刃而解了。

少兒口才培訓主要針對哪些孩子？學習的核心內容是什么？都有哪些課程種類？怎么判斷一個口才培訓班好不好？小編來為你解答。

少兒口才培訓班的受眾都有哪些

少兒口才培訓的主要群體是面向4-12歲的青少年兒童，這個時期是少兒學習口才以及語言的最佳時期。

如果您的孩子性格內向，思維活躍，但表達能力差，不愛講話，見人害羞。或者說話膽怯，不自信，說話聲音小，沒有底氣。建議孩子要學習口才；

如果您的孩子性格外向，愛講話，但在單獨面對公眾講話時緊張，思路不清，語言邏輯差，也建議給孩子報口才培訓班。

少兒口才培訓班不單單針對口才不好，不善表達的孩子，也面對那些口才很好很能說但是說話沒條理沒邏輯的孩子。

少兒口才培訓的課程核心內容

基礎口才訓練：語音、發(fā)聲、口部操練習、體態(tài)語言、語言表達技巧等；

口語交際訓練：著重訓練講述與溝通，以及人際交流。內容涵蓋看圖說話、角色扮演、復述故事、讀編故事、詞語串聯(lián)等，幫助孩子說話有邏輯、有內容。

語言藝術：主要解決虛構素材的表達，強調藝術性和表現(xiàn)力。內容包括繞口令、詩歌、童謠、曲藝、劇本學習等。

從不同的角度、多元化促進兒童語言能力以及情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展。

少兒口才培訓的課程種類

在大語文觀和青少兒語言教育革新的時代背景下，不少學校和機構都增加了少兒語言課程?？诓攀且粋€人靈活運用語言的能力和與人溝通能力的重要體現(xiàn)。按照語言學習的范疇，主持、朗誦、演講、脫口秀（即興表達）都算是口才課程的分支。

現(xiàn)在市面上的少兒口才課程也主要為：少兒播音主持，少兒朗誦，少兒演講，少兒戲劇，即興口語表達等。

播音主持一般分為兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持。少兒播音主持一般為孩子們提供的教學服務就是學校文藝晚會主持、升旗儀式、運動會、代表講話或者是課外活動中的小導游、小記者之類。

朗誦的歷史悠久，從古詩詞出現(xiàn)時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦內容種類比較多：古詩、散文、現(xiàn)代詩歌等等，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

演講更側重個人魅力，在教學中一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什么？肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。

少兒朗誦與演講都屬于口才培訓課中必備的練習手段，對于提升孩子的語言表達能力，擴大知識面，個人綜合素質的提高有很大幫助。

除此之外，在少兒口才培訓的課程中，除了在課堂上進行基礎的理論知識外，培訓班還會開展實踐戶外訓練，少兒藝術活動，能夠增加少兒對口才的興趣程度。

少兒口才培訓課程更多的是教授孩子們在口才學習中需要掌握的核心技巧。

口才學習的實質有兩點，一是能夠將固定或者隨意的文字稿件演講好或者朗誦好，如果能夠達到上臺表演、當眾演講的能力最佳；

一是即興口語的表達能力，能夠根據(jù)一個話題去侃侃而談，在日常生活中孩子能夠做到與人溝通交流順暢，并適時輸出自己的觀點。

參加口才培訓班對孩子有哪些好處

通過參加少兒口才培訓班的學習，我們可以看到孩子的語言能力有所提高，性格上變得活潑開朗，參加公眾活動或進行口才演講時，也能從里到外感受到孩子的自信。

家長們需要明確，隨便報個口才班，認為孩子跟著老師學就好，或者認為自己孩子能說會道，不用培訓就能成才，或者積累些表演素材就好，這些觀點都是有偏頗的，好的口才課不是能說會道的人教就行，也不是機械復制背誦模板。

好的少兒口才培訓班是什么樣的

好的口才訓練班，發(fā)聲基礎，比如唇舌的力度，氣息耐力訓練是基礎。朗誦，繞口令，表演，模仿，禮儀是不可缺少的，也是基礎。

好的口才班引導孩子們的語言意識，讓不敢說的孩子開口說，不能說的孩子多練習，讓說話快的孩子掌握節(jié)奏和語境，讓孩子們體會語言之美；讓舉止不大方的孩子得體從容，會表演不是目的，多經歷，多上臺，多突破，內化成綜合素質的提高，因材施教，關心每一個孩子的語言基礎和特點，有意識的引導；

好的口才訓練班，大多是小班教學，教學模式以游戲互動和學生展示為主，有正規(guī)的課程體系，以口才（播音主持、朗誦演講、相聲快板、戲劇表演、公眾禮儀等）語言情景實戰(zhàn)，戶外拓展等訓練為媒介。

好的口才課融合自信心教育、勵志拓展教育等內容，從而實現(xiàn)溝通表達、情緒調控、領導力等綜合素質的提升，同時拓展思維的廣度、深度和寬度。

好的口才訓練班有豐富的實踐活動，比如學生藝術展演平臺、電視節(jié)目平臺，舉辦演講比賽，舉辦主題活動“我是小主持”、“我是小記者”，結合真實的生活場景，見證孩子的藝術成長。