朗誦詩(shī)歌《預(yù)言》

發(fā)布時(shí)間：2020-06-17 13:43:35 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：朗誦詩(shī)歌 閱讀：6581 次

朗誦、對(duì)我們?nèi)松挠绊懹卸啻螅囵B(yǎng)朗誦、一定要從孩子抓起，正確的朗誦訓(xùn)練不但能提高孩子說(shuō)話水平，還能培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力。推薦朗誦詩(shī)歌《預(yù)言》。

   《預(yù)言》

何其芳

這一個(gè)心跳的日子

終于來(lái)臨你夜的嘆息似的漸近的足音,

我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)私語(yǔ),

鹿馳過(guò)苔徑的細(xì)碎的蹄聲

告訴我,用你銀鈴的歌聲告訴我,

你是不是預(yù)言中的年輕的神?

你一定來(lái)自溫郁的南方,

告訴我那兒的月色,那兒的日光,

告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花,

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里,

那溫馨我似乎記得,又似乎遺忘。

請(qǐng)停下來(lái),停下你疲勞的奔波,

進(jìn)來(lái),這兒有虎皮的褥你4坐!

讓我燒起每一個(gè)秋天抬來(lái)的落葉,

聽(tīng)我低低地唱起我自己的歌。

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng),

火光一樣將我的一生訴說(shuō)。

不要前行!前面是無(wú)邊的森林,

古老的樹(shù)現(xiàn)著野獸身上的斑紋,

半生半死的藤蟒一樣交纏著,

密葉里漏不下一顆星。

你將怯怯地不敢放下第二步

當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎,等我和你同行

我的腳知道每一條平安的路徑,

我可以不停地唱著忘倦的歌,

再給你,再給你手的溫存。

當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們,

你可以不轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動(dòng)的歌聲你竟不聽(tīng),

你的腳竟不為我的顫抖暫停!

像靜穆的微風(fēng)飄過(guò)這黃昏里,

消失了,消失了你驕傲的足音。

呵,你終于如預(yù)言所說(shuō)的無(wú)語(yǔ)而來(lái),無(wú)語(yǔ)而去了嗎,年輕的神?

 剖析與提醒:《預(yù)言》是作者的成名作,那時(shí)候作家オ十九歲。1930年,何其芳報(bào)考了清華英語(yǔ)系,但沒(méi)多久因沒(méi)有普通高中學(xué)歷而被院校辭退。失學(xué)期內(nèi),他還經(jīng)歷了一次“無(wú)期待的戀情”,何其芳被失學(xué)與失戀了的雙向痛楚難熬著,直至1931年秋季他才被北大破格錄用而就在這里年秋季,日本國(guó)侵略軍生產(chǎn)制造了駭人聽(tīng)聞的“九八”事情,何其芳不太可能不遭受局勢(shì)的危害。因而,這首詩(shī)也是時(shí)期的氣積和本人的氣積二種心態(tài)釀出的果子。

　　這首詩(shī)設(shè)計(jì)構(gòu)思十分精美,語(yǔ)言凝煉,形容切合,一個(gè)序曲、一個(gè)序幕與正中間的四個(gè)協(xié)奏曲組成一首幽美的美好協(xié)奏曲。正中間的四個(gè)協(xié)奏曲具有相對(duì)性的自覺(jué)性,又同頭尾二節(jié)擁有本質(zhì)的聯(lián)絡(luò),開(kāi)始意外之喜與未尾無(wú)窮的寂寥當(dāng)然映襯,留有余韻無(wú)限。朗讀起來(lái),節(jié)奏性強(qiáng),頗具節(jié)奏感,宛如小夜曲一樣滿帶柔情似水的節(jié)奏。開(kāi)始:大家就被作者引進(jìn)一種童話般靜寂而幸福的人生境界。作家盼望已久的時(shí)刻早已來(lái)臨,仙俠世界中年青的神和現(xiàn)實(shí)世界中年青的人貼近了。在朗通時(shí),語(yǔ)言應(yīng)在溫和親近的另外,主要表現(xiàn)出迫不及待的希望和滿懷欣喜的心情。

　　第二、3、4節(jié)寫(xiě)他對(duì)“年青的神”莊重地招待,熱情地傾吐,懇切地挽回,諄諄地告誠(chéng),偷歡地依賴,并把她引為知心。語(yǔ)言應(yīng)頗具想像力與品牌形象感,讀取作家本質(zhì)感情與用心去感受的體會(huì),頗具目標(biāo)感。作家在最終一節(jié)婉轉(zhuǎn)憂怨地述說(shuō)了自身的愴然和眷念。這一切僅僅徒勞無(wú)功,她如行云,如如微風(fēng),如水流般總算奔他而去。

　　朗讀時(shí)本質(zhì)感情應(yīng)由興奮變化為緩解,隨后趨向無(wú)可奈何甚而失落。最后一句“你總算如推測(cè)中常說(shuō)的無(wú)奈而成,無(wú)奈而來(lái)到嗎,年青的神?”應(yīng)讀取在失落的難熬中掙脫后,嘴中自言自語(yǔ)一樣的迷失之情。