排演小品,能使知名演員把握恰當(dāng)?shù)谋硌莘绞?,進(jìn)一步提高表演素養(yǎng)。小品能夠協(xié)助知名演員進(jìn)到人物角色,生活在要求場(chǎng)景中,并提高對(duì)人物角色和要求場(chǎng)景的了解。推薦小學(xué)生舞臺(tái)小品劇本《我也不知道》,希望對(duì)你有所幫助。
角色:七十歲的姥姥;5歲的小孫子;14歲的堂哥,初情景:姥姥在打掃,小孫子在去看書
小孫子:姥姥!你看來(lái),這幾個(gè)字怎么讀呀?
姥姥:(看也不看他)我也不知道
小孫子:你是姥姥,都這么大年齡了,還不知道呀?
姥姥:(仍打掃,厭煩)不清楚就是說(shuō)不清楚??粗叶济χ苫顑?jiǎn)?去!詢問(wèn)你堂哥去。
小孫子:(向屋子里喊)堂哥!堂哥!趕緊來(lái)。
堂哥:(應(yīng)著響聲出場(chǎng))哎!怎么了,堂弟。
小孫子:堂哥,這幾個(gè)字怎么讀呀?
堂哥:(看過(guò)一眼說(shuō))噢!我也不知道。
小孫子:啊?堂哥,你都上中學(xué)了,如何還跟姥姥樣說(shuō)“我也不知道”啊?
堂哥:(用手指點(diǎn)燃書,一字一字地)你看清了,“我也不知道”嘛。
小孫子:(指向堂哥)堂哥,你……
奶奶:(得意地)如何?我講沒(méi)錯(cuò)吧,我也不知道。
小孫子:(對(duì)指姥姥)姥姥,你……
小品訓(xùn)練,務(wù)必要遵照生活和自然法則,用心觀查和反映生活中角色的形狀和神情,塑造和發(fā)展趨勢(shì)學(xué)員的思維邏輯、邏輯思維能力、想像力和感染力,為鍛練學(xué)員累積大量的生活素材圖片,奠定優(yōu)良的基本。