兒童朗誦的基本要求，寓言《狐貍和貓》的朗誦方法

發(fā)布時間：2019-12-11 15:44:26 作者：語慧口才 關(guān)鍵詞：朗誦 閱讀：4821 次

  朗誦的訓(xùn)練目的主要讓小朋友們了解朗誦的基本要求。朗誦是一門繪聲繪色的語言藝術(shù)。朗誦要有規(guī)范的語言基本功。要求口齒清晰、字正腔圓、聲情并茂,朗誦要能夠再現(xiàn)作品的思想內(nèi)容。

　　訓(xùn)練方法

　　1請同學(xué)們注意朗誦和朗讀的區(qū)別和聯(lián)系。兩者有相同之處,有不同之處。與朗讀相比,朗誦更具有藝術(shù)表演的特點(diǎn)。朗誦不僅僅是原作品內(nèi)容的再現(xiàn),還是一種創(chuàng)作。

　　2寓言大都是以人、動物、植物等作為形象化主體表現(xiàn)作品寓意與立意。在朗誦時,如何把握形象,如何準(zhǔn)確揭示寓意,是寓言朗誦中的主要問題。

　　3寓言的朗誦根據(jù)創(chuàng)作種類、風(fēng)格的不同,在處理上也會有不同。比如,有的作品以敘述為主,有的作品以人物對話為主;有的是勸喻有的是嘲諷。然而,無論是哪一種,語言表達(dá)的夸張、對比都要強(qiáng)于其他作品,這是由寓言的創(chuàng)作特點(diǎn)決定的。

　　實(shí)踐練習(xí)

　　黃鶴樓

　　崔顥

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

這是一首思鄉(xiāng)作品,詩人親臨黃鶴樓,即景生情,詩興大發(fā),一氣呵成。朗誦時注意情景交融,流暢自然。

　　狐貍和貓

　　一只貓在森林里遇到一只狐貍,心想:“它又聰明,經(jīng)驗(yàn)又豐富,挺受人尊重的?！庇谑撬苡押玫睾秃偞蛘泻?“您好!尊敬的狐貍先生,這些日子挺艱難的,您過得怎么樣?”狐貍傲慢地將貓從頭到腳地打量了一番,半天拿不定主意是不是該和它說話。最后它說:“哦,你這個倒霉的長著胡子滿身花紋的傻瓜,饑腸轆轆追趕老鼠的家伙,你會啥?有什么資格問我過得怎么樣?你都學(xué)了點(diǎn)什么本事?”“我只有一種本領(lǐng)?！必堉t虛地說?！笆裁幢绢I(lǐng)?”狐貍問?！坝腥俗肺业臅r候,我會爬到樹上去藏起來保護(hù)自己。”貓說?！熬瓦@本事?”狐貍不屑地說:“我掌握了上百種本領(lǐng),而且還有滿口袋計謀。我真覺得你可憐,跟著我吧,我教你怎么從追捕中逃生。

　　就在這時,獵人帶著四條狗走近了。貓敏捷地竄到一棵樹上,在樹頂上蹲伏下來,茂密的樹葉把它遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！翱齑蜷_你的計謀口袋,狐貍先生,快打開呀!”貓沖著狐貍喊道?？墒谦C狗已經(jīng)將狐貍撲倒咬住了?！鞍パ?狐貍先生”,貓喊道,“你的千百種本領(lǐng)就這么給扔掉了!假如你能像我樣肥樹就不至于丟了性命了!”

　　這篇寓言告訴我們有許多蹩腳的本事對做好事情并沒幫助,倒不如扎扎實(shí)實(shí)地練好一門本領(lǐng),關(guān)鍵時刻還能派上用場。寓言中兩個動物的性格形成鮮明的對比,狐貍自高自大,貓卻比較謙虛。塑造語言時要突出狐貍的高傲自大和貓的謙虛善良,表演時最好不要用假聲來表現(xiàn),這樣很容易顯得做作。