朗誦發(fā)聲技巧--共鳴要領

發(fā)布時間：2019-10-16 14:00:36 作者：暫無 關鍵詞：朗誦技巧 閱讀：12679 次

朗誦發(fā)聲的特點決定了其采取的共嗚方式以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎,以混合共鳴為后備的聲道共鳴方式。在發(fā)聲時要通過調(diào)節(jié)、控制口腔共鳴,善于運用胸腔共鳴,以胸腔共鳴這個扎實的基礎作為“基座”,使聲音結(jié)實有力。

同時要感覺經(jīng)口腔發(fā)出來的聲音,沿上顎中縱線前行,向硬腭前部沖沖擊,使聲音掛在硬腭穹窿上的感覺,使聲音圓潤、集中。表達時盡量使共鳴器擴大,口腔、咽腔、舌頭放松,喉頭處于吸氣位置,整個聲道暢通無阻。

同時,靈活控制舌頭,因為舌頭的前后變化可以改變口腔的形狀,對共鳴產(chǎn)生重大影響,如果將舌頭的前部抬得過高,口腔扁平,聲音單薄如果舌根下壓過分,發(fā)音通道向前延伸,聲音會渾濁不清。

另外,要保持肌肉的均衡緊張狀態(tài),肌肉過緊,聲音僵硬沒有彈性,肌肉過松,聲音不集中便沒有力度。

朗誦技巧--共鳴訓練

1.“哼鳴”練習:放松喉頭,把“哼”的感覺置于嘆氣的呼吸狀態(tài)上,訓練時不能太緊。檢驗的方法是哼鳴時看嘴巴能否靈活動作,可以則為正確。2.半打“哈欠”:即閉口打一個哈欠,喉嚨呈打開狀,軟腭上提。

2.半打“哈欠”:即閉口打一個哈欠,喉嚨呈打開狀,軟腭上提。

　　3.氣泡音的練習:嘴閉,用輕勻的氣流沖擊聲帶,使之發(fā)出細小的抖動聲。

　　4.模擬汽笛長鳴“嘀——”可平行發(fā)音,也可以由小到大或由大到小變化進行。

　　5.模擬聲樂節(jié)奏發(fā)“mi—mi-mi,ma-mama o

　　6.呼喚練習:假設一個對象分別處在50米、100米或者更遠點,大聲拖喊:“爸爸——等——等?！?/span>

  朗誦訓練材料

　　準備活動

1. “狗喘氣”——活動橫膈膜。聲音打得遠不遠,要看橫膈膜的彈力。橫膈膜的力量要訓練,還有,早上睡醒了,聲帶、橫膈膜還沒睡醒,不先活動就開始讀書練聲,嗓子就容易受傷。練習方法:“狗喘氣”。餓肚子時,急促地一呼一吸(手模胸膈可明顯感到一收一縮地抖動。要均勻,有冷空氣時,不要張著嘴做,以免刺激)。平時及每次用嗓前都可以做。

2.“氣泡音”——活動聲帶。把聲帶從睡眠狀態(tài)中柔緩地推醒,猶如賽跑前活動韌帶。每次用聲以后做·下,又可起按摩的作用。做法:聲帶放松,用勻緩的氣流輕輕不斷地拂動它,發(fā)岀細小的抖動聲,像小孩撒嬌生氣時喉嚨里發(fā)出的那種聲音。開始,它不靈活,可能不響,多做一會,自然會響。

　　3.聲音的圓潤和響亮,與口腔發(fā)音狀態(tài)有密切的關系。共鳴器空間大,聲音就大。在語言藝術(shù)活動中口腔的開口度比平時說話時的要大。開大口腔,并不等于張大嘴,張大嘴巴時口腔的開口形狀呈“前>后”。符合要求的開口腔,是口腔的前后部都要打開,呈“前>后”型,上腭部分用力、上抬,下巴放松。這是通過“提顴肌、打牙關、挺軟腭、松下巴”等四個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)動作來實現(xiàn)的。