想要口才好就學(xué)復(fù)述訓(xùn)練——掌握條理化的講述方式

發(fā)布時(shí)間：2019-10-09 13:44:07 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：2697 次

  孩子喜歡與同齡人在一起玩,父母對此也非常支持。有的時(shí)候,父母會觀察孩子們一起玩耍時(shí)的情況,當(dāng)看到某個孩子具有良好的表達(dá)能力、交流的時(shí)候不怯生時(shí),父母總會對自己的孩子說:“看看人家,你什么時(shí)候能像人家一樣?”

　　其實(shí),這種不分青紅皂白地訓(xùn)斥,對于孩子的口才提高,并沒有什么實(shí)際的意義。父母應(yīng)當(dāng)明白,為什么其他孩子的口才就那么優(yōu)異。

　　想讓孩子能夠侃侃而談,成為小伙伴中的小明星,個最好的訓(xùn)練方式就是復(fù)述訓(xùn)練。孩子的復(fù)述能力不是天生的,而是在一次次的訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)出來的。善于表達(dá)也不是天生的,而是有心的父母對孩子進(jìn)行了無數(shù)次訓(xùn)練的結(jié)果。只有讓孩子掌握了成熟的復(fù)述能力,他才能在口才上不斷地提高。

　　黃雅文的爸爸媽媽在她很小的時(shí)候,就開始關(guān)注她的復(fù)述能力,并采取了一系列積極有效的訓(xùn)練方式，在黃雅文剛學(xué)會說話時(shí),爸爸媽媽經(jīng)常給他講故事。隨著黃雅文的長大,爸爸媽媽不再是只跟他講故事,而是每次講完故事后,問黃雅文是不是聽懂了。如果黃雅文說沒有聽懂,爸爸媽媽還會接著多講幾遍,直到黃雅文聽懂為止。

　　黃雅文爸爸媽媽的教育不止這么簡單。當(dāng)黃雅文理解了故事之后,爸爸就會鼓勵他用自己的話把剛講過的故事重新講一遍,不論他講得怎么樣,爸爸媽媽從不吝惜地給他夸獎,說他的故事講得很好。

　　爸爸媽媽的話,讓黃雅文喜不自禁。就這樣過了段后,每次黃雅文聽完爸爸媽媽的故事,就主動地要求給爸爸媽媽講一遍。后來,黃雅文的語言表達(dá)能力非常棒,成了孩子們中的“故事王”。

　　所謂復(fù)述訓(xùn)練,它既不同于速讀訓(xùn)練,也不同于背誦訓(xùn)練,它是聽后復(fù)述,強(qiáng)調(diào)的是聽完標(biāo)準(zhǔn)錄音的語言材料后進(jìn)行復(fù)述,而不是看著書背。這樣做的好處是既能保證有正確的語言和自然的語調(diào),又同時(shí)能發(fā)展聽力和口語表達(dá)能力。

　　因此,父母不要將復(fù)述訓(xùn)練與背誦訓(xùn)練相混淆。復(fù)述是在記憶基礎(chǔ)上的一種再創(chuàng)造,它不是要求孩子機(jī)械地做文字搬家,也不是背誦材料,又不同于介紹文章大意。復(fù)述必須按照一定的要求,在短時(shí)間內(nèi)對文章的內(nèi)容進(jìn)行綜合概括、取舍和聯(lián)想思維,并精心地組織安排材料,通過自己的口頭表達(dá)把文章的主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)生動地?cái)⑹龀鰜?力求做到語言準(zhǔn)確流暢、動作協(xié)調(diào)大方。