詩歌朗讀訓(xùn)練最好直觀化,將訓(xùn)練所得的方法、要領(lǐng)等外化于各種符號標記,這種最簡便的訓(xùn)練方法,對學(xué)生來說也是最為有效的方法,推薦兒童詩歌朗誦稿2篇。
《留給秋天的時間太少》
好多想說的還沒來得及說
第一場雪就下了
從春天我就開始擔(dān)心這場雪
它那么無所顧忌地堆在天上
天公偶爾不小心才可能作一次美
要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨的日子能有幾天?
都說春宵短夏夜更短
而留給秋天的就只剩一個瞬間
好多要說的還沒來得及說
第一場雪就下了
從前我還不理解農(nóng)人的手上
為什么會有那么多的裂口
乍暖還寒時他們就要搶種
剛剛打個盹兒秋風(fēng)就刮起來了
他們掙著命向要命的天虎口奪食
但常常是最后的一壟紅高粱還沒割完
第一場雪就下了
留給秋天的時間太少
好多該說的還沒來得及說
《秋天的某種氣息》
這個秋天詭秘行色匆匆
我深陷于某些詞語不能自拔
首先是庸常的午后樹上一枚突然的落葉
然后是稻穗在月夜里成片地倒下
當(dāng)我被早晨的一陣花落聲驚醒:天地變了
又一次的生死輪回開始了
這一切我熟悉而又陌生
也許是詞語造成的錯覺死亡
在這個早晨始終游蕩于我的嗅覺
其實比可怕更可怕的并不是死亡本身
而是這個早晨的某種氣息
于是我狠狠心將最后的一簇西番蓮折下
也折下我僅有的這個夏天
然后我要再狠狠心把她們碾成花泥
既然一定要一片肅殺
又何必殺人于無形
血流成河的秋天
豈不是更悲壯