
兒童劇劇本適合小學(xué)生表演《好暖和的冬天》文章中的呼應(yīng)關(guān)系在朗讀時(shí)主要通過停頓來體現(xiàn)的。全篇整體性的呼應(yīng)較易把握,而文章中的局部的呼應(yīng)關(guān)系,往往由于朗讀者的忽略而造成呼應(yīng)中斷,或呼應(yīng)模糊,因此影響了語意的表達(dá)。
下雪啦!
“哎呀,好冷呀!”
小兔子丟丟一邊往手上呵著氣,一邊說:“昨天還那么暖和,怎么一下子就那么冷了呢?”
雪越下越大,一下就是三天。
“終于天晴啦!趕緊去找朋友們堆雪人、打雪仗、滑雪啰!”
小兔子去找小熊。
“小熊,天晴啦!快出來堆雪人吧!”
可是小熊沒有理睬她。
小兔天去找小刺猬。
“小刺猬,天晴啦ɑ!快出來打雪仗吧!”
可是小刺猬沒來給她開門。
小兔天去找松鼠。她站在樹底下,仰起頭來,朝樹洞里喊:“小松鼠,天晴啦!快出來滑雪吧!”
可是樹洞里安靜極了,一點(diǎn)聲音也沒有。
“嗚……小熊,小刺猬,小松鼠,朋友們都不理我了!他們不跟我玩兒啦!”
小兔子越想越委屈,忍不住哇哇大哭起來。
“小兔子,別難過!”一只小猴子從樹上探下腦袋:“他們不是不和你玩,他們都冬眠啦!他們要睡上一個(gè)冬天,等春天來了,他們才會(huì)醒呢!”
“一個(gè)冬天,那么久?”小兔子驚奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告訴過她,她是很怕冷的,等到天兒很冷的時(shí)候,她會(huì)睡覺,一睡睡很久很久……
“原來是這樣!”小兔子說,“讓我們?yōu)榕笥褌冏鳇c(diǎn)事兒吧!”
小兔子和小猴子弄來許多干草,把小熊、小刺猬、小松鼠的家門縫都塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?!斑@樣,冷風(fēng)就吹不進(jìn)去了!”
春天到了,小熊、小刺猬、小松鼠一個(gè)個(gè)從洞里鉆出來,他們都說:“奇怪,今年的冬天感覺好暖和呀!”
兒童劇劇本適合小學(xué)生表演《好暖和的冬天》為了突出句中某詞語些重要,引起聽眾的注意,加深聽眾的印象,可以在這些詞語的前面或后面稍加停頓,這便是強(qiáng)調(diào)性的停頓。