少兒口才加盟口才練習教材《能吃的豬萌萌》我們所發(fā)出的聲響都是依*兩片聲帶震動而成,本質上沒有多大的差別,但是震動經過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大,形成自己的風格,最終傳達到觀眾的耳朵里。
有只小豬叫萌萌,因為豬萌萌的腦袋胖的像個皮球,肚子經常吃得鼓鼓的,
像個大皮球。如果穿根棍,就像一個糖葫蘆。
豬萌萌長得胖,
是因為它非常能吃。
如果你問大家:
“豬萌萌在干什么呢?”
大家會告訴你:
“豬萌萌在吃飯?!?/span>
“豬萌萌正在去吃飯的路上?!?/span>
農場里的動物們吃飯時,
都不敢先叫豬萌萌。
如果它先吃,
那么大家都別想
吃飽了。
每次大家吃得差不多了,
才去叫它來。
豬萌萌每次都能把食物吃得干干凈凈,都不用去洗鍋和碗了。
吃飯時,大家不愿先叫豬萌萌,可是,玩游戲時,大家都喜歡和它一起玩。
豬萌萌是出了名的好脾氣,總是樂呵呵的,熱心照顧大家。
一天,農場的動物們玩捉迷藏。小馬、小雞、小鴨、小狗,還有豬萌萌都來了。小雞想到了一個惡作?。核屫i萌萌和小馬猜拳:
“石頭,剪刀,布”,誰輸了就去找玩伴。
豬萌萌的小豬蹄只會出
“剪刀”,
釘了蹄鐵的小馬只會出
“拳頭”。
不用說,當然是小馬贏了。
豬萌萌閉起眼,等著大家找地方藏好。小馬藏在了草垛了,小鴨藏在池塘里的荷葉后面,小狗藏在了灶臺下面。
小雞四處找,藏哪里好呢?小雞看到院里有一口大缸:
“我藏進缸里,豬球
球肯定找不到。
”正好缸的旁邊有塊大石頭,小雞跳上大石頭,用力扇扇翅膀,
一下子飛進缸里。哎呀!不好,缸里原來盛滿了剛剛調好的飼料,稀稀的,小雞就要沉下去了。小雞嚇得大聲呼救:
“救命啊!我掉進缸里了,快來救救我呀!”
小伙伴聽見了,
呼啦一下全過來了。
她們聽見小雞在缸里叫,
可是缸太高了。
豬萌萌說:
“小馬,你馱我上去,我有辦法救小雞。
”小馬俯下身,低下頭,
豬萌萌騎在小馬脖子上,
小馬用了九牛二虎的氣力,
終于站了起來。
豬萌萌像個皮球一樣,骨碌一下,掉進缸里,缸里飼料一下溢出來好多。
豬萌萌張開大嘴,呼哧呼哧地大吃起來,豬萌萌好久沒有那么痛快的吃東西了,缸里的飼料迅速下降,很快,一缸的飼料竟然被它吃光了!
小雞得救了!
原來能吃,還能幫這么大的一個忙呀。
少兒口才加盟口才練習教材《能吃的豬萌萌》充分利用共鳴腔,讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴,放大,自己的聲音才會飽滿,圓潤,高揚。