
少兒主持人培訓(xùn)訓(xùn)練小文章《太陽寶寶誰懶覺》作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時(shí),就需要調(diào)動(dòng)起這些形象客體去感染聽眾,達(dá)到朗讀的目的。
太陽寶寶愛睡懶覺。每天很晚了,太陽寶寶還是不愿意起來。小動(dòng)物們就成了它的“小鬧鐘”了。
一天早晨,大家都等著太陽寶寶一起運(yùn)動(dòng)??墒牵炜蘸诤诘?,太陽寶寶沒出來.
小螞蟻來到大海邊,大聲喊:“太陽寶寶,快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太陽寶寶揉了揉沒睡醒的雙眼問。
“我們一起玩大力士的游戲吧!”
“可是,我還沒有睡好,我現(xiàn)在不想玩。要不等我睡好了我再陪你玩好嗎?”太陽寶寶不情愿的說。
“不嘛!我就要現(xiàn)在玩,你陪我玩嘛!你最好了,你是最好的太陽寶寶?!毙∥浵伻鰦伤频恼f。
太陽寶寶經(jīng)不住小螞蟻的撒嬌,于是說:“好吧!我陪你玩?!碧枌殞毶饋砹艘稽c(diǎn)點(diǎn)。
小花狗來到大海邊,大聲喊:“太陽,快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太陽寶寶問。
“我們一起玩飛鏢吧!”
“可是,我還沒有睡好,我現(xiàn)在不想玩。要不等我睡好了我再陪你玩好嗎?”太陽寶寶不情愿的說。
“不嘛!我就要現(xiàn)在玩,你陪我玩嘛!你最好了,你是最好的太陽寶寶?!毙』ü啡鰦傻恼f。
太陽寶寶經(jīng)不住小花狗的撒嬌,于是說:“好吧!我陪你玩?!碧枌殞毶饋砹艘稽c(diǎn)點(diǎn)。
小青蛙來到大海邊,大聲喊:“太陽,快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太陽寶寶問。
“我們一起玩跳高吧!”
“可是,我還沒有睡好,我現(xiàn)在不想玩。要不等我睡好了我再陪你玩好嗎?”太陽寶寶不情愿的說。
“不嘛!我就要現(xiàn)在玩,你陪我玩嘛!你最好了,你是最好的太陽寶寶。”小青蛙撒嬌的說。
太陽寶寶經(jīng)不住小青蛙的撒嬌,于是說:“好吧!我陪你玩?!碧枌殞毻咸艘惶?,哈哈,太陽出來了。
太陽寶寶大聲說:“謝謝你們!以后我每天都會(huì)早早起來,和大家一起運(yùn)動(dòng)!”
從那以后,太陽寶寶每天都早早起來和大家一起運(yùn)動(dòng)。
少兒主持人培訓(xùn)訓(xùn)練小文章《太陽寶寶誰懶覺》朗讀時(shí)要抓住作品的感情線索,確定朗讀時(shí)的感情基調(diào),還要引起聽眾的感情共鳴,這“三情”統(tǒng)一一致,就是成功的朗讀。