
背朗時(shí)抓住某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚,明白,要有一定的文采。描述的時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)成流水賬,平平淡淡,一定要用描述性的語(yǔ)言,盡量生動(dòng)些,活潑些。推薦值得背誦練口才的文章《新年禮物》
離元旦還有好幾天,我們就給老師準(zhǔn)備新年禮物了。表弟告訴爸爸,他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了:送給老師的新年禮物要有意義,要比去年的好,還要自己動(dòng)腦筋做,不許跟爸爸媽媽要錢買。爸爸說(shuō):“好哇,你拿什么禮物送給老師呢?”表弟笑了笑,沒(méi)說(shuō)什么,做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了。表弟能拿什么像樣的禮物送給老師呢?他畫(huà)畫(huà)兒不好,手工也做不好。已經(jīng)上三年級(jí)了,他還是貪(tan)玩,學(xué)習(xí)不專心,作業(yè)潦(lao)草,寫(xiě)字多筆少畫(huà)算算術(shù)常常忘記進(jìn)位,忘記打小數(shù)點(diǎn)。翻開(kāi)他的作業(yè)本,盡是老師提醒他要寫(xiě)好字和認(rèn)真做作業(yè)的批語(yǔ)。爸爸批評(píng)他,甚至狠狠地訓(xùn)(xun)他,他就是改不了。一天,爸爸在里屋看書(shū)。表弟在外屋做作業(yè),忽然跟鄰家的小葦吵了起來(lái)。表弟帶著哭腔,說(shuō):“賠(pei),賠,你賠…”爸爸慌忙跑出來(lái),只見(jiàn)表弟抖著手里的作業(yè)本,正朝著小葦叫嚷。爸爸問(wèn)是怎么回事。小葦哇地一聲哭了。表弟也哭了,說(shuō):“他壞,把我的作業(yè)本撕破了?!?/span>
“我不是故意的……我不小心,只輕輕一拉,本子就撕了。”小葦?shù)拖骂^,用手背擦著眼睛。
“不小心?誰(shuí)叫你不小心?你不知道嗎,這是我送給老師的新年禮物!”表弟瞪(deng)著眼睛,臉蛋氣得紅紅的?!岸Y物?”爸爸詫異地把作業(yè)本拿過(guò)來(lái):喲,表弟老是把作業(yè)本弄得又皺又臟,這一本卻又平整又干凈。翻開(kāi)一看,字寫(xiě)得又工整又清秀;每道題都做得很認(rèn)真,而且一連幾次都得了100分!爸爸明白了:這一陣表弟做作業(yè)之前,總要把桌子收拾得干干凈凈,擦了又擦;做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了,才謄(teng)在作業(yè)本上……他是用美好的心靈,在做著送給老師的禮物哇!
回爸爸找來(lái)膠水,小心地把撕破的一角粘補(bǔ)起來(lái),看爸爸粘補(bǔ)得那樣好,表弟滿意地笑了。
新年越來(lái)越近了。表弟送給老師的算不上什么禮物,其實(shí)是最好的禮物顆真誠(chéng)的心!
練習(xí)值得背誦練口才的文章的時(shí)候,注重朗讀時(shí)的邏輯順序,描述出的東西,讓人聽(tīng)了以后能知道你描述的到底是個(gè)什么景物。描述的時(shí)候允許有聯(lián)想與想象。