在改革開放持續(xù)發(fā)展并已進(jìn)入信息時代的今天，就全國范圍內(nèi)推行國家通用的普通話已比歷史上任何時期更為緊迫。學(xué)好普通話已是擺在全體公民面前的重要任務(wù)。

貴州是一個多民族的方言區(qū),要掌握并使用一定水平的普通話，必須從多個方面入手。而正確、熟練地區(qū)分平平舌音與翹舌音則應(yīng)當(dāng)成為訓(xùn)練的重點。因為貴州大部分地區(qū)沒有讀翹舌音zh、ch、sh、r的習(xí)慣，而是多將它們混入相應(yīng)的平舌音中。或相反的情況是，當(dāng)學(xué)會了翹舌音的正確發(fā)音后，又在實際運用中把所有的平舌音念成翹舌音，或該讀平舌音的讀成翹舌音，該讀翹舌音的讀成平舌音。這樣，即使其它方面訓(xùn)練得再好，也不可能說出一口流利、標(biāo)淮的普通話。因為在普通話中，涉及平舌音與翹舌音的字詞實在太多了。

那么，怎樣才能解決上述矛盾呢?

首先必須學(xué)會翹舌音的正確發(fā)音，通過熟讀翹舌音以養(yǎng)成一種新的發(fā)音習(xí)慣。這是一個重要的前提條件。

在上述基礎(chǔ)之上則可以進(jìn)行下面一系列區(qū)分平舌音與翹舌音的訓(xùn)練了。

第一、用歸類方式熟記平舌音字。在普通話中，聲母為翹舌音的詞語很多，是平舌音詞語的兩倍多。本著省時省力的原則，記字時可著重記平舌音字。為記憶方便可把字典中比較常見的平舌音字列出歸類。其中列出的代表字記住一個就意味著記住了一類字，非代表字表面上記一個是一個，但若能將其中的同音字再歸類記憶，則記憶的效果會好很多。

代表字順序排列的原則：一是聲母按z、c、s的順序，二是韻母按陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)的順序。這樣就不會漏排，且記住一個等于記住一類字，事半功倍。如記住"子"為平舌音，則知道上述字體中凡帶有"子"字旁的字就讀平舌音;記住"宗"為平舌音，則知道除"崇"讀翹舌音外(小括號內(nèi)注明個別例外字)，上述字體里有"宗"字旁的就讀平舌音。

漢字中平舌音的字只有300多個，用上述歸類的方式不僅能舉一反三且要記住也不難。但為使記憶不枯燥又能達(dá)到熟記活用，并能正確區(qū)分和朗讀平舌音與翹舌音的目的，還要進(jìn)行下面的第二步鞏固訓(xùn)練。

第二、在詞語中鞏固記憶平舌音字。如做大量的類似以下混合發(fā)音的練習(xí)：

zh--z：準(zhǔn)則、活罪、制作…… z--z：自在、祖宗、粽子……

sh--s：上司、哨所、神色…… z--ch：資產(chǎn)、在職、最遲……

第三、在句子中鞏固記憶平舌音字。如：

天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。

說明：加點的字讀平舌音，而未加點的如：是、生、長、深、使、眾、產(chǎn)、出、這、種，自然就讀翹舌音。若能常在朗讀一個句子甚至一篇文章前把平舌音字全找出來作上記號，朗讀的時候特別注意，這種訓(xùn)練做多了，也就能正確熟練地區(qū)分平舌音字與翹舌音字，而不再需要事先做記號。這樣，當(dāng)你隨便拿到一篇文章甚至于用普通話朗讀或與人交談時，也能達(dá)到不假思索、運用自如的地步，再也不必因猶豫某些字該讀平舌音還是翹舌音而影響朗讀或口語表達(dá)的速度和效果。

愿以上幾點建議能幫你把普通話學(xué)得更快更好。