少兒口才老師應(yīng)該如何做自我介紹？

發(fā)布時(shí)間：2023-07-12 13:21:10 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：少兒口才老師簡(jiǎn)介 閱讀：1600 次

在口才課堂上，一個(gè)高質(zhì)量的自我介紹可以成功吸引機(jī)構(gòu)小學(xué)員的注意力，并且能夠成功吸引家長(zhǎng)們的注意力，通過(guò)有趣的的自我介紹樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)形象并建立與學(xué)員的良好關(guān)系，隨之進(jìn)行的課堂教學(xué)也會(huì)順利進(jìn)行。

什么樣的自我介紹才能成功取得小朋友們的注意？以下幾種介紹模板給老師們做參考。

給自己取一個(gè)好聽(tīng)又朗朗上口的名字

對(duì)于3~5歲的小朋友來(lái)說(shuō)，太過(guò)復(fù)雜的名字很難以去記住，在口才課堂上盡量把自己的名字取得朗朗上口又貼近生活。

比如: 水果類(lèi)的名字:草莓、橙子、葡萄、芒果等等，疊詞的名字:甜甜、曉曉、楊楊等等；當(dāng)然我們還可以取一些孩子們生活中會(huì)出現(xiàn)的東西作為自己的名字，比如糖果、布丁、太陽(yáng)、月亮、星星等。

口才老師取這些名字的第一目的就是讓孩子們能夠快速地記住我們!這是拉近與孩子們距離的第一步。

拿婷婷老師舉例——

"嗨，小朋友們！我是你們的婷婷老師。你們?cè)隈R路上有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紅綠燈呢？當(dāng)顯示紅燈的時(shí)候，我們要怎么樣呢？是不是要停停停？沒(méi)錯(cuò)，我就是你們的婷婷老師，一起來(lái)學(xué)習(xí)、玩耍，讓我們的心停下來(lái)，享受每一刻！"

以提問(wèn)的形式來(lái)自我介紹

在上口才課時(shí)最重要的一點(diǎn)就是:集中小朋友的注意力!尤其是對(duì)于3~5歲的孩子們來(lái)說(shuō)，很容易就走神了。所以我們可以進(jìn)行一些小提示讓孩子們來(lái)猜我們的名字是什么。這樣既可以和第一次見(jiàn)面的小朋友拉進(jìn)距離，又可以讓他們保持精神的高度集中：

猜一猜：

星星老師——“小朋友們大家好，我想讓大家來(lái)猜一猜我的名字，我的名字是兩個(gè)字，在天上，只有晚上才出來(lái)”然后根據(jù)孩子的反應(yīng)不斷地加提示。孩子們猜出來(lái)就會(huì)給予鼓勵(lì)，這樣的話孩子們會(huì)感到很有成就感。

小熊老師——“大家好呀！今天給大家出個(gè)小小的謎語(yǔ)，猜猜我叫什么名字。小熊老師，頭胖腳長(zhǎng)大，像個(gè)大傻瓜，四肢短又粗，愛(ài)穿黑大褂。嘿嘿，想到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是你們的小熊老師！”

看一看：可以看一段動(dòng)畫(huà)片或者視頻片段，把名字暗藏其中，提問(wèn)讓他們找出你的名字。

利用肢體語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹

給自己的名字編一個(gè)好看的動(dòng)作，在自我介紹的時(shí)候把動(dòng)作一起做出來(lái)。利用孩子們對(duì)于肢體語(yǔ)言的記憶點(diǎn)，將動(dòng)作和名字相結(jié)合，是孩子們一看到這個(gè)動(dòng)作就能想起你的名字。

“大家好，我是全老師！今天我要給大家展示一個(gè)魔術(shù)口訣。看好啦?。ㄉ斐鰞芍皇肿鋈^狀）是的，是拳頭！猜到我叫什么名字了嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是全老師！我會(huì)給你們帶來(lái)很多魔法般的口才技巧，讓你們的話語(yǔ)變得有魔力！準(zhǔn)備好了嗎？一起來(lái)探索口才的奇妙世界吧！”

通過(guò)這三點(diǎn)我們就完成了我們作為老師自我介紹的兩大目的了，首先讓孩子們記住了我們的名字，其次有效的在第一節(jié)課拉近了我們與孩子們的距離。

跟家長(zhǎng)們這樣說(shuō)

對(duì)于家長(zhǎng)們，在進(jìn)家長(zhǎng)群時(shí)就可以專(zhuān)業(yè)一些，這些話術(shù)可以參考：

各位家長(zhǎng)朋友，我是XXX老師，很榮幸擔(dān)任寶貝們的口才老師。為了寶貝們更好的學(xué)習(xí)與取得持續(xù)的進(jìn)步請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)趯W(xué)習(xí)中給予以下配合哦:

為了方便我了解每一位寶貝的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及做好溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)將群內(nèi)的備注改為xxx媽媽或者爸爸，(請(qǐng)一定用大名)請(qǐng)假麻煩家長(zhǎng)提前跟我說(shuō)一下我好做登記哦~

本學(xué)期的課程內(nèi)容比較基礎(chǔ)，此階段為孩子語(yǔ)言表達(dá)的興趣啟蒙階段，使用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子傳授語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)孩子表達(dá)、表演的欲望。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)诩叶酱賹氊惗喽嗑毩?xí)~在口才課堂上，一個(gè)高質(zhì)量的自我介紹可以成功吸引機(jī)構(gòu)小學(xué)員的注意力，并且能夠成功吸引家長(zhǎng)們的注意力，通過(guò)有趣的的自我介紹樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)形象并建立與學(xué)員的良好關(guān)系，隨之進(jìn)行的課堂教學(xué)也會(huì)順利進(jìn)行。

什么樣的自我介紹才能成功取得小朋友們的注意？以下幾種介紹模板給老師們做參考。

給自己取一個(gè)好聽(tīng)又朗朗上口的名字

對(duì)于3~5歲的小朋友來(lái)說(shuō)，太過(guò)復(fù)雜的名字很難以去記住，在口才課堂上盡量把自己的名字取得朗朗上口又貼近生活。

比如: 水果類(lèi)的名字:草莓、橙子、葡萄、芒果等等，疊詞的名字:甜甜、曉曉、楊楊等等；當(dāng)然我們還可以取一些孩子們生活中會(huì)出現(xiàn)的東西作為自己的名字，比如糖果、布丁、太陽(yáng)、月亮、星星等。

口才老師取這些名字的第一目的就是讓孩子們能夠快速地記住我們!這是拉近與孩子們距離的第一步。

拿婷婷老師舉例——

"嗨，小朋友們！我是你們的婷婷老師。你們?cè)隈R路上有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紅綠燈呢？當(dāng)顯示紅燈的時(shí)候，我們要怎么樣呢？是不是要停停停？沒(méi)錯(cuò)，我就是你們的婷婷老師，一起來(lái)學(xué)習(xí)、玩耍，讓我們的心停下來(lái)，享受每一刻！"

以提問(wèn)的形式來(lái)自我介紹

在上口才課時(shí)最重要的一點(diǎn)就是:集中小朋友的注意力!尤其是對(duì)于3~5歲的孩子們來(lái)說(shuō)，很容易就走神了。所以我們可以進(jìn)行一些小提示讓孩子們來(lái)猜我們的名字是什么。這樣既可以和第一次見(jiàn)面的小朋友拉進(jìn)距離，又可以讓他們保持精神的高度集中：

猜一猜：

星星老師——“小朋友們大家好，我想讓大家來(lái)猜一猜我的名字，我的名字是兩個(gè)字，在天上，只有晚上才出來(lái)”然后根據(jù)孩子的反應(yīng)不斷地加提示。孩子們猜出來(lái)就會(huì)給予鼓勵(lì)，這樣的話孩子們會(huì)感到很有成就感。

小熊老師——“大家好呀！今天給大家出個(gè)小小的謎語(yǔ)，猜猜我叫什么名字。小熊老師，頭胖腳長(zhǎng)大，像個(gè)大傻瓜，四肢短又粗，愛(ài)穿黑大褂。嘿嘿，想到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是你們的小熊老師！”

看一看：可以看一段動(dòng)畫(huà)片或者視頻片段，把名字暗藏其中，提問(wèn)讓他們找出你的名字。

利用肢體語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹

給自己的名字編一個(gè)好看的動(dòng)作，在自我介紹的時(shí)候把動(dòng)作一起做出來(lái)。利用孩子們對(duì)于肢體語(yǔ)言的記憶點(diǎn)，將動(dòng)作和名字相結(jié)合，是孩子們一看到這個(gè)動(dòng)作就能想起你的名字。

“大家好，我是全老師！今天我要給大家展示一個(gè)魔術(shù)口訣?？春美玻。ㄉ斐鰞芍皇肿鋈^狀）是的，是拳頭！猜到我叫什么名字了嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是全老師！我會(huì)給你們帶來(lái)很多魔法般的口才技巧，讓你們的話語(yǔ)變得有魔力！準(zhǔn)備好了嗎？一起來(lái)探索口才的奇妙世界吧！”

通過(guò)這三點(diǎn)我們就完成了我們作為老師自我介紹的兩大目的了，首先讓孩子們記住了我們的名字，其次有效的在第一節(jié)課拉近了我們與孩子們的距離。

跟家長(zhǎng)們這樣說(shuō)

對(duì)于家長(zhǎng)們，在進(jìn)家長(zhǎng)群時(shí)就可以專(zhuān)業(yè)一些，這些話術(shù)可以參考：

各位家長(zhǎng)朋友，我是XXX老師，很榮幸擔(dān)任寶貝們的口才老師。為了寶貝們更好的學(xué)習(xí)與取得持續(xù)的進(jìn)步請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)趯W(xué)習(xí)中給予以下配合哦:

為了方便我了解每一位寶貝的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及做好溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)將群內(nèi)的備注改為xxx媽媽或者爸爸，(請(qǐng)一定用大名)請(qǐng)假麻煩家長(zhǎng)提前跟我說(shuō)一下我好做登記哦~

本學(xué)期的課程內(nèi)容比較基礎(chǔ)，此階段為孩子語(yǔ)言表達(dá)的興趣啟蒙階段，使用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子傳授語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)孩子表達(dá)、表演的欲望。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)诩叶酱賹氊惗喽嗑毩?xí)~