為什么要讓孩子學(xué)口才？口才培訓(xùn)真的有用嗎？

發(fā)布時(shí)間：2023-05-25 13:49:19 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才培訓(xùn) 閱讀：933 次

為什么要讓孩子去上口才班？口才班都學(xué)什么？學(xué)習(xí)口才真的有用嗎？這是很多家長都在思考和疑惑的問題。想要解開家長的疑惑首先要讓家長們知道口才班到底學(xué)什么？

好的口才班一定是因材施教，抓基礎(chǔ)，提升綜合素質(zhì)，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

口才培訓(xùn)都學(xué)啥

1.發(fā)聲訓(xùn)練——懂得正確運(yùn)用氣息說話，敢于大聲、響亮地說話；

2.口部操訓(xùn)練——口型模仿，培養(yǎng)唇舌更有力度，發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓；

3.語音訓(xùn)練——學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感；

4.禮儀——懂得禮儀，運(yùn)用禮貌用語，待人接物有禮有節(jié)；

5.繞口令——訓(xùn)練口齒靈活性，提升語速駕馭能力；

6.小主持——自信心訓(xùn)練，鍛煉臺風(fēng)；

7.對歌、雙簧、相聲——培養(yǎng)與同伴之間的合作能力；

8.小快板、響板——語音的訓(xùn)練，手腦協(xié)調(diào)能力；

9.看圖講述——培養(yǎng)觀察力，語言組織能力，思維訓(xùn)練；

10.朗誦——培養(yǎng)感情朗誦，開口揚(yáng)聲；

11.講故事、口技——培養(yǎng)復(fù)述能力，聲音模仿，肢體模仿，想象能力；

12.兒童戲劇、小品、影視對話——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、舞臺表現(xiàn)力；

13.詩詞朗誦——經(jīng)典古詩詞誦讀，提升基礎(chǔ)的國學(xué)修養(yǎng)；

14.創(chuàng)編詩歌——培養(yǎng)創(chuàng)造力、寫作能力、語言表達(dá)能力；

15.辯論——培養(yǎng)記憶力、面對突發(fā)問題反應(yīng)能力；

其次要讓家長們明白口才學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就。

家長們最愛問的一個(gè)問題就是為什么學(xué)口才沒有看到學(xué)習(xí)效果呢？面對這個(gè)問題，要讓家長們理解，口才學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢滲透的過程不可能立竿見影。

【我們的機(jī)構(gòu)可以在每個(gè)孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候做一次入學(xué)測評，或者說錄一下第一節(jié)課的作品展示，然后學(xué)習(xí)一個(gè)月、兩個(gè)月之后一直到學(xué)習(xí)半年的視頻，把這樣的節(jié)點(diǎn)視頻串起來，做一個(gè)對比，你可以感受到孩子特別明顯的變化，讓家長親眼看到孩子的學(xué)習(xí)過程，看到孩子的進(jìn)步，比校長和老師說100句話都有用?！?/span>

最后，讓孩子去學(xué)口才，最重要的是讓孩子成為更好的自己。

有一些孩子因?yàn)樾r(shí)候不敢說話，不善于說話，時(shí)間一長，就養(yǎng)成了一個(gè)封閉的性格，也就是所謂的內(nèi)向的性格。

孩子一方面會因?yàn)檎f話不標(biāo)準(zhǔn)而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言。另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，束縛了孩子的成長空間。

在口才培訓(xùn)班的小舞臺上鍛煉得久了，孩子漸漸的有了自信心，說話會越來越有條理，在眾人面前講話也會落落大方，自然得體；從以前那個(gè)膽怯怕見外人的小孩，變成了一個(gè)彬彬有禮、談笑自如、落落大方的孩子，也總是能給他人留下良好的印象；

之前喜歡一個(gè)人玩或就愛纏著爸爸媽媽的孩子，現(xiàn)在變得更愛交朋友也擁有了更多的小伙伴等等。

有位擁有多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家說過：興趣培養(yǎng)的真正目的是為了提高孩子自身的修養(yǎng)，進(jìn)而提升他們未來的生活品質(zhì)。即使這些興趣和特長今后不能成為孩子的升學(xué)優(yōu)勢或者謀生技能。

所以，不要再說學(xué)習(xí)口才沒用了，只要真正的投入到口才課程的學(xué)習(xí)中去，孩子們才能身臨其境的感受到口才的種種魅力，也能讓自己在學(xué)習(xí)口才的過程中感悟美好，快樂成長。