父母太多了“孩子越長(zhǎng)大越難管”困惑,也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不了解孩子內(nèi)心的想法。所以有些家長(zhǎng)會(huì)在孩子不在的時(shí)候偷看孩子的日記,以至于會(huì)培養(yǎng)出一批“聰明”孩子們,他們會(huì)在日記里寫一些假話,特別留給有假話的孩子“偷窺癖”的父母看。
那么,孩子們每天都在想什么呢?是什么讓孩子和父母之間的差距越來(lái)越深?除了自身的年齡差距外,不同的社會(huì)經(jīng)歷也會(huì)導(dǎo)致父母和孩子之間看待事物的方式不同。然而,最重要的是,父母總是用自己的思維方式猜測(cè)孩子,并不真正理解孩子的心。這樣,即使孩子向父母表達(dá)了自己的想法,父母也可能無(wú)法真正理解。
寧遠(yuǎn)今年12歲,上小學(xué)五年級(jí)。他平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,成績(jī)一直處于班里的中低水平。有一天,寧遠(yuǎn)的叔叔來(lái)家里做客。大人聊天時(shí),突然談起寧遠(yuǎn)明年要考初中的問(wèn)題,問(wèn):“寧遠(yuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃??考上耀華中學(xué)有問(wèn)題嗎?”
寧遠(yuǎn)假裝看電視,避開叔叔的問(wèn)題。
媽媽說(shuō):“嘿,別說(shuō)重點(diǎn)中學(xué)了,我怕他連普通中學(xué)都考不上。成績(jī)一直在中下游。每天除了看電視,我只是玩游戲。我怎么知道如何學(xué)習(xí)?”
“如果總是這樣的結(jié)果,很難進(jìn)入一所好中學(xué)!否則,像你的大健哥一樣,申請(qǐng)籃球培訓(xùn)班,然后通過(guò)體育學(xué)生的渠道提前被海河中學(xué)錄取,怎么樣?如果你需要幫助,請(qǐng)找你的大健哥幫助你?!笔迨褰ㄗh道。
寧遠(yuǎn)聽后喜形于色,立即對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,叔叔的建議不錯(cuò),我看行!”
“你能行嗎?你大健哥從小就喜歡籃球!”媽媽疑惑地問(wèn)。
“有什么不好呢?我可以快點(diǎn)練習(xí)!叔叔也說(shuō)過(guò),可以讓大健哥幫我,我也喜歡打籃球啊!上次在體育課上,我們班的男孩射門,我連續(xù)打了六個(gè)球!”寧遠(yuǎn)自豪地說(shuō)。
媽媽看到寧遠(yuǎn)下定決心,說(shuō)晚上爸爸回家和他商量。爸爸回來(lái)看寧遠(yuǎn)高興地說(shuō)怎么三步上籃,怎么防守,答應(yīng)好好學(xué)文化課,于是答應(yīng)寧遠(yuǎn)學(xué)籃球,特意請(qǐng)了一個(gè)籃球教練。
因此,寧遠(yuǎn)利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)打籃球。兩個(gè)多月后的一天,寧遠(yuǎn)突然對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我不想練籃球,你看我們的經(jīng)濟(jì)條件不是很好,一直問(wèn)教練要花多少錢啊,我想還是忘了吧!”
聽了寧遠(yuǎn)的話,媽媽一頭霧水:“這孩子一開始就這么發(fā)誓要打籃球,為什么這又不打呢?”每個(gè)智力正常的孩子,他的行為都是有目的的,孩子的話沒有傻話,生活中有些父母因?yàn)椴涣私夂⒆樱蛘呷狈δ托暮妥屑?xì)的觀察和分析,經(jīng)常不知不覺地愛上孩子“圈套”。在寧遠(yuǎn)的案例中,他開始愿意打籃球,但在練習(xí)了兩個(gè)多月的籃球后,他突然決定打籃球“為家分憂”不再玩了,真的是這樣嗎?不是!如果寧遠(yuǎn)的母親仔細(xì)傾聽和分析寧遠(yuǎn),她就會(huì)明白,當(dāng)他想打籃球時(shí),他覺得自己學(xué)習(xí)不好,可以通過(guò)體育生進(jìn)入一所好的中學(xué)。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習(xí),他發(fā)現(xiàn)成為一名合格的體育生并不容易,所以他又退縮了。為了保持他的臉,他說(shuō),為了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,或者不練習(xí)。事實(shí)上,他的外音是“我不想白白受苦”。
媽媽,天氣好熱網(wǎng)我有點(diǎn)口渴,
你想吃:水淇淋啊?我們?nèi)ベI:水淇林吃吧!
哈哈哈
線就是這個(gè)意思
作為父母,我們不僅要理解孩子話語(yǔ)的表面含義,還要學(xué)會(huì)理解孩子話語(yǔ)的外音,這樣才能深刻理解孩子復(fù)雜的內(nèi)心世界,有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育孩子。和孩子說(shuō)話時(shí),如果發(fā)現(xiàn)孩子開始喜歡拐彎抹角,那么家長(zhǎng)就要好好想想孩子的外音。只有理解孩子的外音,才能真正理解孩子的內(nèi)心,讓親子溝通順暢。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能理解孩子的外音呢?
1.了解外音背后孩子的心理
世界上沒有不愛孩子的父母,只有不理解孩子的父母?,F(xiàn)在有很多孩子抱怨父母不理解他們,不知道他們真正在想什么。事實(shí)上,孩子們渴望和父母交談,那么是什么原因?qū)е潞⒆觽儾辉敢庹f(shuō)話呢?這就要求父母在自己身上找出原因。當(dāng)孩子使用外音時(shí),你能感受到孩子的心情嗎?例如,不要低估一些孩子輕輕吹出來(lái)的東西“牛皮”其中包含外音,如競(jìng)爭(zhēng)心理、炫耀心理等。家長(zhǎng)只有聽到外音,才能準(zhǔn)確把握孩子的心理,及時(shí)正確引導(dǎo)孩子。
2.仔細(xì)分析孩子的話語(yǔ)
家長(zhǎng)不僅要學(xué)會(huì)傾聽孩子的話,還要懂得分析孩子的話。每個(gè)孩子心里都有自己的小算盤,很多時(shí)候他們不會(huì)直接說(shuō)出自己的想法。如果家長(zhǎng)聽不懂他們的外音,很可能會(huì)產(chǎn)生不必要的誤解。你明白這些孩子的外音嗎?
場(chǎng)景一:
孩子對(duì)父親說(shuō):“爸爸,你知道嗎?步步高的學(xué)習(xí)機(jī)特別好用,不僅有名師講解,而且所有課程都是同步輔導(dǎo)。”
爸爸:“你的優(yōu)學(xué)派不也有很多功能嗎?”
場(chǎng)景二:
在超市里,媽媽和明明推著購(gòu)物車去購(gòu)物。走到玩具貨架前,媽媽指著賽爾號(hào)的賽車問(wèn)明明:“很明顯,你不是最喜歡看《賽爾號(hào)》嗎?你想要這輛賽車嗎?”
明明看著賽車,慢慢地說(shuō):“價(jià)格太貴了,不要!”
場(chǎng)景三:
萱萱:“媽媽,有個(gè)男孩給我送禮,我拒絕了,你說(shuō)我這樣做對(duì)嗎?”
媽媽:“拒絕是對(duì)的,學(xué)生應(yīng)該優(yōu)先學(xué)習(xí),不要做一些無(wú)用的事情!”
這些父母沒有意識(shí)到他們的孩子已經(jīng)在使用外音,因?yàn)樗麄儾恢溃汉⒆觽冋f(shuō)另一個(gè)品牌的學(xué)習(xí)機(jī)器的目的是改變學(xué)習(xí)機(jī)器;說(shuō)賽車太貴了,心還是想要的;表面上問(wèn)你是否拒絕禮物,事實(shí)上,問(wèn)你面對(duì)喜歡自己的男孩該怎么辦。所以,與孩子交談的技巧有時(shí)會(huì)讓我們的父母仔細(xì)思考。