
讓孩子學(xué)少兒口才、主持和表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài),潛移默化的使孩子形成完美的人格,培養(yǎng)孩子的多元潛能。
《象鼻子橋》
森林中有一條小小的河。河不寬,小猴子、小狗熊躍就過(guò)去了;可小白兔、小老鼠就不行,他們太小了,跳不過(guò)河去,常呆在河邊發(fā)愁。
大象看見(jiàn)了,心想,我該幫幫他們呀。他住到小河邊上。小動(dòng)物要過(guò)河,他就用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把他們卷起來(lái),送到河對(duì)岸。
小白兔、小老鼠可高興了。“讓大象的鼻子卷著,就像坐飛機(jī)一樣,飛到河對(duì)岸了。”他們常這么對(duì)小猴子、小狗熊說(shuō)。
小猴子、小狗熊聽(tīng)了好羨慕,他們來(lái)到河邊,裝出生病的樣子。大象看見(jiàn)了,趕緊把他們送到河對(duì)岸,讓他們?nèi)メt(yī)院看病。
“真的很舒服,很好玩?!毙『镒?、小狗熊悄悄地商量,“以后,咱們也讓大象送過(guò)河?!?/span>
大象心腸好,不計(jì)較??尚」沸芴亓?大象用長(zhǎng)鼻子卷起他,覺(jué)得很吃力。沒(méi)幾天,大象就覺(jué)得長(zhǎng)鼻子酸酸的,很難受。他到醫(yī)院去看病了。呀,這下糟了,沒(méi)人送大家過(guò)河了
“都是你們,自己會(huì)過(guò)河,還要大象送,把大象累病了。”小白兔一埋怨,小狗熊和小猴子的臉紅了。“咱們不能老是讓大象送,咱們?cè)撛诤由霞軜??!毙『镒酉肓藗€(gè)主意。
“對(duì)!對(duì)!我這就去砍樹(shù)!”小狗熊說(shuō)著跑了?!霸蹅儼褬蜃龀上蟊亲拥臉幼?這祥,從橋上走過(guò)就會(huì)覺(jué)得還像坐在象鼻子上。”小白兔說(shuō)。
于是,小老鼠在小狗熊砍來(lái)的樹(shù)干上啃呀啃,啃成個(gè)象鼻子的樣子,真有趣。然后,大家齊心協(xié)力,把橋架上小河?,F(xiàn)在過(guò)河真方便。
大象看完病,急急忙忙趕回來(lái),他惦記著小動(dòng)物呢。元遠(yuǎn)地,他看見(jiàn)小河上有個(gè)彎彎的東西,那是什么?大象走近一看,啊,原來(lái)是座象鼻子橋!
“現(xiàn)在不需要你送我們過(guò)河了。”小動(dòng)物們笑盈盈地對(duì)大象說(shuō),“不過(guò),我們希望你還是和我們住在起,我們需要你這個(gè)熱心的大朋友!”
大象卷起長(zhǎng)鼻子,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭:“好!好!我定還和你們住在一起?!?/span>