培養(yǎng)應(yīng)變力首先要改變思維能力

發(fā)布時間：2020-12-28 13:43:40 作者：暫無 關(guān)鍵詞：思維能力 閱讀：1580 次

應(yīng)變能力的培養(yǎng)需要改變思維方式。孔融小的時候非常聰明。他10歲的時候,有一次到名士李膺家做客。當(dāng)時,去了許多社會名流,孔融面對眾多客人不友好的甚至惡意的問話皆從容應(yīng)對,不卑不亢,受到諸位賓客的夸贊。

但有個叫陳韙的大夫故意不給孔融留面子,不以為然地譏諷道:“小時候聰明,長大了未必也聰明!”陳韙這一番話使得全場鴉雀無聲,都看著孔融作何反應(yīng),孔融鎮(zhèn)靜片刻,回答道:“我想,先生在小時候一定很聰明吧!”孔融此言一出,眾人拍起雙手,為孔融小小年紀(jì)便有如此出眾的應(yīng)變能力連聲叫好。這時的陳韙滿臉通紅,半天沒吱聲。

培養(yǎng)應(yīng)變能力,可以使孩子變得更果斷。一個僅有5歲大的美國小女孩,在一個大雪紛飛的晚上,在完全與外界失去了通訊聯(lián)絡(luò)的情況下,成功地幫助母親分娩。

假如小女孩在這種意外情況下,只會哭、只會怕而不知所措,后果將不可想象。她靈活應(yīng)變,解決這種可能給母親帶來危險的事情,是值得孩子學(xué)習(xí)的。有了這種應(yīng)變能力,才會使孩子在遭到任何緊急情況的時候,都能從容應(yīng)對。孩子應(yīng)變能力的培養(yǎng)不單是能力的培養(yǎng),更是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

美國著名作家海明威是一個善于應(yīng)變的人。有一次,在一個晚宴上,他遇到了一個喜歡吹噓又無修養(yǎng)的作家,海明威想找理由走開,但總躲不過這個無賴作家的糾纏。這使海明威處于兩難的境地:走,走不開;不走,他又厭煩那個人。

最后,這個作家對海明威說出了糾纏他的真正原因:“尊敬的海明威先生,我老早就很想為您寫傳,希望在您百年之后,我有這個榮幸為您立傳。”海明威實在厭煩這個沒有修養(yǎng)的作家,但又不便當(dāng)面拒絕,終于靈機(jī)一動,風(fēng)趣而委婉地說道:“既然我知道了你想為我寫傳,我就不得不設(shè)法活久一點了!”這位無聊的作家聽出了海明威的話外之音,終于知趣地走開了。

很多不懂得應(yīng)變的人遇到這種情況也許只會用發(fā)脾氣、說狠話等辦法,甚至一沖動還會發(fā)生爭斗。如果海明威也不知變通而這樣做,不僅與他的身份不符,而且還有可能會成為這個無聊作家的新的獵奇內(nèi)容。海明威以風(fēng)趣幽默的婉言拒絕使自己“脫困”,不能不說是應(yīng)變的高手。

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),孩子所使用的能力,只占孩子所具有的所有能力的2%~5%。有時候經(jīng)驗可以使孩子少走彎路,但是生活總是變化多端的,會常遇到出人意外的事情。如果不懂得應(yīng)變,總是按照傳統(tǒng)的思維和想法分析問題和解決問題,也許會造成更大的損失。

許多孩子從小就比較熟悉司馬光砸缸救人的故事。常規(guī)的想法是把缸中的孩子救出來,讓人離開水;而司馬光則急中生智,打破水缸,讓水離開人。

一些孩子在解決問題時也會遇到這種情況。他們在遇到與自己頭腦中已形成的知識模式稍有出入的問題,傳統(tǒng)方法不能適用的時候,往往不懂得打破常規(guī)另辟蹊徑,誤認(rèn)為只要堅持下去,一定會有自己想要的結(jié)果,但這往往會使自己陷入絕境。

一些不懂得應(yīng)變的孩子如果受到這樣的輕蔑,可能只會為自己辯解,或者以牙還牙甚至意氣用事,直接指責(zé)對方如此粗俗、蠻橫、武斷和淺薄,孔融則是冷靜作答,機(jī)智應(yīng)變,最終出奇制勝。這種高超的應(yīng)變技巧不能不令人拍案叫絕。