教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)過樂器和舞蹈的同學(xué)節(jié)奏感好,在學(xué)習(xí)打快板時,節(jié)奏也掌握得快,兩手配合得也好。相反,沒有這方面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩子,學(xué)習(xí)效果就差很多。
1小華子逛園子(“子”字歌) 郭洋
小華子逛園子,滿園春色好日子,
假山倒影映池子,魚兒游水翻嘣子。
小鳥地上捉蟲子,蹦蹦跳跳撤歡子。
草坪上一座小亭子,幾個老人下棋子。
天上一群小燕子,嘰嘰喳喳唱歌子。
湖里游著小鴨子,楊柳擺動綠裙子。
小橋亭亭似轎子,兩頭四只白獅子。
聽一陣好曲子,小華唱了一嗓子。
溫馨提示“子”字歌小快板兒的特點(diǎn),是每句結(jié)尾的字都是“子”字。既富有童趣,又便于兒童記憶??彀濉缎∪A子逛園子》句式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),描述了小華子逛公園時看到的春天的美景。
2學(xué)滑冰(兒化韻)郭洋
有個小孩兒叫馬小弟兒,滑冰學(xué)的一個勁兒。
這天寒風(fēng)颼颼飄雪花兒倒是滑冰的大好天兒。
背冰鞋,戴手套兒,白圍脖兒,紅小帽兒。
又酷又靚好神氣兒,
又蹦又跳哼小曲兒,
說小弟兒呀道小弟兒,上冰場就冒傻勁兒,
連跌幾跤又摔跟頭兒,四腳朝天泄了氣兒。
教練幫他找竅門兒,他練呀滑呀琢磨出味兒。
滑冰原來這么有趣兒,冰上跑起來像飛人兒。
滑冰上癮的馬小弟兒,紅紅的臉蛋兒冒熱氣兒。
滑了一圈兒又一圈兒直到冰場最后關(guān)門兒。
當(dāng)這些孩子熟練掌握了快板的節(jié)奏后,他們在其他表演中掌握節(jié)奏的能力也大大提高了。二是傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。三是掌握了一項技藝,提高自己的綜合素質(zhì)。