小主持人語言能力訓(xùn)練--講述題材

發(fā)布時(shí)間：2020-04-15 13:03:54 作者：暫無 關(guān)鍵詞：語言能力 閱讀：2077 次

   講述練習(xí)是以便“有目地、有方案地塑造少年兒童的語言能力所設(shè)計(jì)方案的語言社會實(shí)踐活動,是一種由內(nèi)向型外的語言輸出主題活動。老師依照少年兒童的工作經(jīng)驗(yàn)明確講話的內(nèi)容,應(yīng)用各種各樣方式協(xié)助具體指導(dǎo)少年兒童有管理中心、有重中之重、有次序地設(shè)計(jì)構(gòu)思和表述這種內(nèi)容,使她們得到設(shè)計(jì)構(gòu)思和表述的工作經(jīng)驗(yàn),逐漸塑造少年兒童單獨(dú)表述的工作能力”。

　　1做下要說“感謝”的人

　　“感謝”是講文明懂禮貌的實(shí)際反映之一。講文明懂禮貌是青少年兒童應(yīng)當(dāng)自小培養(yǎng)的良好的習(xí)慣。文明禮貌體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和文明行為水平,文明行為便是鑄就有涵養(yǎng)的人。講文明懂禮貌能夠 和睦人和人之間的關(guān)聯(lián),能夠 清潔、構(gòu)建和諧社會,因此講文明懂禮貌要從小抓起,真誠待人。

　　例:我是個(gè)要說“感謝”的小孩。在家里,父母為我做的每一件事,我都是說:“感謝!”在外面也是那樣,教師幫我盛好飯,我都是大聲地說:“感謝老師,辛苦?！痹诠卉嚿显S多人幫我讓位置,我能說“感謝姐姐,你坐吧,我的爸爸說我是個(gè)小男子漢,應(yīng)當(dāng)謙讓?！痹诰频暧貌?服務(wù)生每一次上一道菜,我都是對有人說:“感謝!辛苦。”

　　2是不是你一個(gè)講清理、講究衛(wèi)生的人

　　講清理、講究衛(wèi)生是一種文明禮儀的反映。不文明的個(gè)人行為,體現(xiàn)著個(gè)人修養(yǎng)存在的問題。人們不但重視行為的日常保潔與家庭的日常保潔,更要重視環(huán)境因素的日常保潔,公共場合的日常保潔。由于自然環(huán)境和公共場合的日常保潔,更能體現(xiàn)出一個(gè)地域、一個(gè)大城市、一個(gè)國家的老百姓的文化素養(yǎng)和文明行為水平。因此講清理、講究衛(wèi)生、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛惜公共性日常保潔應(yīng)當(dāng)從兒童著手,從兒童學(xué)起。

　　例:我是一個(gè)講清理、講究衛(wèi)生、愛干凈的人?？吹接械男『⒆影鸭埲釉诘孛嫔?我使他撿起,他不撿,我也撿起丟入垃圾桶。有一次在公交車上,我前邊的位置上帶位老大爺,要往車箱里咳痰,我趕忙抽出來衛(wèi)生紙拿給他,說:“老大爺,請把痰吐到紙里?！崩洗鬆斶^意不去地接到衛(wèi)生紙,把痰吐進(jìn)紙里,丟入了垃圾箱。有一次我的爸爸在街上嘔吐一口痰,我有意很生氣地說:“父親!你沒講究衛(wèi)生,你再隨意吐痰,我不叫你爸爸了。”之后,我的爸爸再害怕隨意吐痰了。