朗讀有益于塑造孩子開朗積極的性格。如果孩子能夠高聲朗讀課文及相關(guān)文章，長此堅(jiān)持，性格內(nèi)向的孩子會(huì)慢慢變的勇于講話，樂于表達(dá)，推薦小學(xué)生朗誦稿件《小象學(xué)?！?。

　　泰國有一所特別的學(xué)校,學(xué)校里的學(xué)生不是人,而是一群小象。每只小象長到三歲,就會(huì)到這所學(xué)校來學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校里有許多老師,老師可不是大象,而是人。天亮了,小象上學(xué)了,它們可不用爸爸媽媽送,自己就能噔噔噔跑到學(xué)校里來。一、二、三、四、五、六、七、八……老師數(shù)了數(shù),小象到齊了,就帶它們到河邊去,一個(gè)個(gè)地在河里先洗個(gè)澡。小象很愛清潔,它們洗呀洗,把身子洗得干干凈凈的,才上岸來。老師看了很高興,說:“開始上課了?！毙∠笈抨?duì),排得整整齊齊,聽老師喊口令,一會(huì)兒把身子伏在地上,一會(huì)兒打個(gè)滾兒,一會(huì)兒站起來,一會(huì)兒齊步走?！耙弧⒍?一、二,一、二、三、四…”別看它們身體笨重,可動(dòng)作挺靈活。

　　有一只小象,它的名字叫作波波,是全校頂調(diào)皮的學(xué)生。上課的時(shí)候,它東瞧瞧、西望望,一點(diǎn)兒也不用心,老是把動(dòng)作做錯(cuò)。老師看見了,說:“波波、波波,你做錯(cuò)了,怎么辦呢?讓老師教你,再來一遍吧!”小象波波雖然調(diào)皮,可是很聰明。老師教它,它就會(huì)了。

　　天快黑了,該放學(xué)了,老師喊了個(gè)解散的口令。小象們就跑到樹林里,找自己愛吃的東西,吃飽了,就在樹林里過夜。

　　第二天一早,小象又來上學(xué)了。它們沒有手表,也沒有鬧鐘,可是它們都在一個(gè)時(shí)間到學(xué)校里來了。有沒有遲到的呢?有!誰遲到了?老師一看,啊,是小象波波。老師跑到樹林里去找它,嘿,這小懶蟲還在睡懶覺呢。

　　又有一天,小象們都到齊了,小象波波又沒來上學(xué)。老師說:“它一定又在睡懶覺了?！闭f完,就跑到樹林里去找它。這回呀,小象波波可沒有睡懶覺,它早就醒來了,不知道上哪里玩去了。小象波波的這位老師可真好!他一點(diǎn)兒也不生氣,在樹林里跑來跑去,心想:“波波呀,波波,你上了學(xué)校,怎么能逃學(xué)呀?你不好好學(xué)習(xí),長大了干什么呢?什么也不會(huì)干?！睒淞趾艽蠛艽?上哪兒去找呢?老師一邊走,一邊輕輕地喊著小象波波的名字。忽然,他發(fā)現(xiàn)林子旁邊的甘蔗地里,被啃掉了好多甘蔗。這是誰干的壞事呢?老師一下就認(rèn)出來,是小象波波干的。瞧,甘蔗地里還留著小象波波的腳印呢。

　　老師沿著腳印走去,又發(fā)現(xiàn)了一堆大便。不錯(cuò),這準(zhǔn)是小象波波拉在這兒的。老師再往前走,走到一條小河邊,嘿,小象波波在玩水呢。小象波波看見老師來了,低下了頭,怪不好意思的,是嘛,學(xué)生逃學(xué),多難為情!它跟著老師回到學(xué)校里來了。打這以后,老師特別注意小象波波這調(diào)皮鬼。小象波波呢,也學(xué)好了,不遲到、不逃學(xué)了。

　　小朋友們星期天待在家里玩,要不就讓爸爸媽媽帶著上公園去。小象們也是這樣,一星期休息一天。這一天呀,它們愛上哪兒就上哪兒,愛怎么玩兒就怎么玩兒。它們還放暑假呢,六月份到八月份,天氣很熱,小象們就放暑假,不上學(xué)了。它們找個(gè)樹木很密的地方,太陽曬不著,涼快一點(diǎn)兒,舒舒服服地過了個(gè)夏天。