
少兒主持培訓(xùn)班朗誦大題《不想上學(xué)的小麻雀》
少兒主持培訓(xùn)班朗誦大題《不想上學(xué)的小麻雀》朗誦是需要小朋友們真情流露的,如果用虛假的感情基調(diào),觀眾們也會(huì)一下子發(fā)現(xiàn)。所以小朋友們在朗誦的時(shí)候,一定要先了解作品,這樣才能共領(lǐng)會(huì)作者的感情,知道作者想要表達(dá)的思想。這樣就可以輕輕松松的把自己的感情融入到作品當(dāng)中去了!
夜深了,小麻雀躺在床上翻來覆去,怎么也睡不著,因?yàn)槊魈煊忠蠈W(xué)了。小麻雀不喜歡上學(xué),他更喜歡在森林里無憂無慮的玩耍,在樹枝上喳喳喳的歌唱。
但是怎樣可以不上學(xué)呢?它想啊想,終于冒出了個(gè)好點(diǎn)子。這下子就不用去上學(xué)了!
小麻雀開心的笑著從床上跳下來,穿過時(shí)間森林,爬上時(shí)間之山,來到了日出的地方。
日出的地方那里有一個(gè)大大的鐘。這是這篇森林里唯一的一口鐘表,只要把它把鐘調(diào)到了晚上12點(diǎn),并把電池拿了出來,心想:上學(xué)的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)到來了。城里只有一個(gè)鐘,沒人會(huì)知道的。這樣自己就可以不用去上學(xué)了!
小麻雀安心回家睡覺了。等它一覺醒來,太陽已經(jīng)曬屁股了,但并沒人催它去上學(xué),原來所有同學(xué)看了鐘后,都回去睡覺了。
這可把小麻雀高興壞了,小麻雀打定了注意,以后天天對鐘表進(jìn)行調(diào)整。這樣以后天天都不用去學(xué)校了!
麻雀爸爸也覺得奇怪,于是它去馬路上兜了幾圈,看看究竟發(fā)生了什么事?!鞍?!這……這到底怎么了?”本該擁擠的馬路,現(xiàn)在一輛車都看不見;本該熙熙攘攘的人群,現(xiàn)在一個(gè)人影也不見……整個(gè)城市都沉睡著。它突然想到了什么,于是向大鐘跑去。
麻雀爸爸來到了鐘表面前,嚇了一跳,整個(gè)鐘表都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。他檢查了一下鐘表,發(fā)現(xiàn)電池被拿掉了!
麻雀爸爸急忙返回家中拿電池,并把一切告訴了小麻雀,說:“不知道誰在惡作劇,把整個(gè)社會(huì)秩序給弄亂了,我得趕快把電池裝上去,把時(shí)間調(diào)過來?!?/span>
小麻雀在一邊越聽越羞愧,從此,它很自覺地去上學(xué)了。