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兒童詩歌朗誦稿《偉人或兵士》《我是少年》


朗誦詩歌中各種藝術(shù)手段的運用十分重要,但是,如果離開了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個前提,那么,藝術(shù)技巧成了無源之水,.無本之木,成了一種純粹的形式主義,也就無法做到傳情,無法讓聽眾動情了。推薦兒童朗誦詩歌稿《偉人或兵士》《我是少年

 

偉人或兵士

李瑛

他講了無數(shù)動人的故事,

那是開向生命的窗子。

讓你震撼,

讓你沉思,

于是你會說,

那是一塊石頭或一堆火,

那是崇高的思想或行動,

是他以生命的另一種方式,

講述一段傾斜的歷史。

于是你會說,

讓我們思考,

嗜血和屠殺,

覺醒和抗?fàn)?/span>,

以及民族、社會、階級和革命,

這些凝重的莊嚴(yán)的詞

或者你會說

那是一朵美到極致的花,

是一攤在暗夜閃動的血。

無論開放或凋謝,

它的光永不熄滅,

然后你會說

他是一個賦予時代歷史重量的偉人,

是一個圣哲,

或一個兵士。

 

 

我是少年

鄭振鐸

我是少年!我是少年!

我有如炬的眼,

我有思想如泉。

我有犧牲的精神,

我有自由不可捐。

我過不慣偶像似的流年,

我看不慣奴隸的茍安。

我起!我起!

我欲打破一切的威權(quán)。

   

我是少年!我是少年!

我有沸騰的熱血和活潑進(jìn)取的氣象。

我欲進(jìn)前!進(jìn)前!進(jìn)前!

我有同胞的情感,

我有博愛的心田。

我看見前面的光明,

我欲駛破浪的大船,

滿載可憐的同胞,

進(jìn)前!進(jìn)前!進(jìn)前!

不管它濁浪排空,狂飆肆虐,

我只向光明的所在,進(jìn)前!進(jìn)前!進(jìn)前!


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