少兒口才培訓(xùn)朗讀練習(xí)短文《教室里的不速之客》

發(fā)布時間：2019-11-21 14:56:40 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才培訓(xùn) 閱讀：5399 次

少兒口才培訓(xùn)朗讀練習(xí)短文《教室里的不速之客》，即聲音的清晰。響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學(xué)們都不約而同的進(jìn)了教室?！吧险n了，同學(xué)們好”老師說道?！袄蠋熀谩蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答?！伴_始上課了，請同學(xué)們坐好，認(rèn)真聽課哦!”

“嗡嗡”一陣聲響后，林小小聽到有東西從天花板上掉下來。他順著聲音看去，發(fā)現(xiàn)是一只蜜蜂落在地上。

“蜜蜂怎么會掉下來呢?”林小小開始心不在焉 地聽著課，眼角則注視著那只天花板上來客的動向。

“林小小同學(xué)，請你站起來?！崩蠋熣f。

可是林小小注視著蜜蜂太入神了，根本就沒聽到老師的話。這時，他的同桌碰了一下他“老師叫你呢”。

“啊!干什么?”林小小才緩過神來，一臉不解的問。

“你在干什么?上課時間不好好聽課，連我叫你你都不知道，成個體統(tǒng)?”老師生氣的說道。

林小小低下了頭，他知道自己錯了。都怪可惡的小蜜蜂，上課時刻飛過來干什么!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，他就迫不及待地跑去搜尋那只蜜蜂。

“喂，你在找什么?”張放不知道林小小在找什么東西，便跑過去問他。

“你看?！绷中⌒∈疽鈴埛湃タ磯悄侵徽谂绖拥拿鄯?。

“一只蜜蜂有什么好看的?”

“可它是從天花板上掉下來的，肯定有問題?！?/span>

于是兩個人，不!應(yīng)該是一群人，因?yàn)榘嗌系钠渌猩捕紨D過來看熱鬧。大家吵吵鬧鬧的，把林小小和張放擠得喘不過氣。張放用力向后一挺，推開了好幾個同學(xué)，說：“擠什么擠，誰有膽量就把它抓起來讓大家看個明白?！?/span>

誰也不敢亂動。這些看熱鬧的同學(xué)大多嘗過被馬蜂蟄的味道，大家知道被蜜蜂蜇的味道也好不到哪兒去。

羅成擦了一下鼻子，說：“張放，我們不敢，你有膽量你拿?！?/span>

張放大大咧咧地說：“我拿就我拿?！?/span>

“碰不得，會蜇人的?！绷中⌒⊥绷送睆埛?，小聲提醒道。

怕什么怕?一只沒翅膀的蜜蜂而已。”張放說的時候也心虛了，但為了面子，他還是故作輕松地去拎蜜蜂沒掉的那只翅膀。

“啊”張放大叫起來，他的手指頭被蜜蜂狠狠地蜇了一下。要知道，那可不是一只蒼蠅，不是一只螞蟻，而是一只貨真價實(shí)的蜜蜂。它雖然身有殘疾，但屁股上的針仍舊是那么的靈敏。

大家都眼睜睜地看著張放的手指頭慢慢變紅，鼓起一個小包。張放還是裝作無所謂的樣子輕輕地?fù)u著手說：“沒事，沒事……”

當(dāng)大家都散開后，他連忙把手指頭含在嘴里，倒是林小小滿臉歉意地說：“早知道，我就不發(fā)現(xiàn)那只蜜蜂了?！?/span>

少兒口才培訓(xùn)朗讀練習(xí)短文《教室里的不速之客》準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要，但是，如果離開了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個前提，那么，藝術(shù)技巧成了無源之水，.無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。