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兒童主持練習(xí)朗讀文章《犀牛照鏡子》

兒童主持練習(xí)朗讀文章《犀牛照鏡子》小朋友們要注意,用普通話語音朗誦要使自己的朗誦優(yōu)美動聽,必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗誦,因為朗誦作品一般都是運用現(xiàn)代漢民族共同語(即普通話)寫成的,所以,只有用普通話語音朗誦,才能更好地更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容;同時,普通話是漢民族共同語,用普通話朗誦;便于不同方言區(qū)的人理解。接受。因而,在朗誦之前,首先要咬準(zhǔn)字音,掌握語流音變等普通話知識。

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從前,在動物園里,有一頭犀牛,最喜歡笑話別的動物。

 

“駝子,駝子”他常常這樣笑話駱駝大哥。

 

“誰說我是駝子”。駱駝氣奮地說:“要是我有三座峰,說不定比你漂亮幾十倍呢?

 

“喂,厚臉皮”。犀牛沖著大象喊道:“我說你到底哪個是尾巴,哪個是鼻子呀,我看你跟本就不是大象,而是一頭好吃懶做的豬吧!

 

平時和氣的象大叔,今天實在是受不了了,“我的鼻子、尾巴招你了惹你了,他們在我身上,你管得著嗎?”說完大象怒氣沖沖的走了。

 

“長脖子漢,今天你捉了一只小鳥?!遍L頸鹿一聽立刻火冒三丈,“你自己又怎樣,好看的不得了啦”長頸鹿居高臨下,毫不客氣,地回答。

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有一次,駱駝、大象和長頸鹿弄到了一面鏡子,就去找犀牛。正巧,這時犀牛和鴕鳥正在“打仗”喂,你這個稀毛癩子!光腳板、連飛行你都不會,還是什么鳥呢!我看只是一只不折不扣的大公雞?!笨蓱z的鴕鳥大嬸心里難受極了,把頭埋進(jìn)了翅膀里。

 

“朋友,你聽我說!”駱駝走上前說道:“莫非你貌美如花! “當(dāng)然!”犀牛回答說:“這不用質(zhì)疑嗎? “那好,就請您自己看一看吧!”說著大象把鏡子遞給了犀牛。

 

犀??粗R子大笑起來:“哈哈哈,哈哈哈哈,這是哪一位丑八怪在對著本大爺笑?他那鼻了上是什么玩意兒!嘻嘻嘻……”就這樣,他對著鏡子看著自己發(fā)笑。

 

大象、駱駝、鴕鳥和長頸鹿他們都明白了:犀牛只不過是個不折不扣的壞孩子,于是他們不再理睬犀牛了。

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兒童主持練習(xí)朗讀文章《犀牛照鏡子》小朋友們要注意強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音,目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律,而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話,強(qiáng)調(diào)重音不同,表達(dá)的意思也往往不同。


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