青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師指出，現(xiàn)代社會(huì)，年輕的父母深知口才對(duì)于人才的重要，但如何對(duì)孩子進(jìn)行成功的語(yǔ)言教育，則是擺在他們面前的一個(gè)棘手的問(wèn)題。每一位父母都希望自己的孩子聰明伶俐，因而對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況會(huì)格外重視。一般而言，孩子的語(yǔ)言像其父母，但語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展也起著極為重要的作用。懂得教育方法的父母或老師總是會(huì)為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子生活在濃濃的愛(ài)的氛圍中，這樣孩子才會(huì)樂(lè)于與你交往，并接受你的語(yǔ)言訓(xùn)練。
 兒童學(xué)說(shuō)話是從聽(tīng)說(shuō)話開(kāi)始的，對(duì)于幼兒要隨時(shí)提供聽(tīng)說(shuō)話的環(huán)境。最簡(jiǎn)單的方法是隨時(shí)說(shuō)著你正在做的事，如你在洗衣服，可對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽在洗衣服。”你在看書(shū)，可以說(shuō)：“媽媽在看書(shū)，寶寶長(zhǎng)大了也要看書(shū)。”還可以說(shuō)孩子正在做的事，如孩子在吃蘋(píng)果，你說(shuō)：“寶寶在吃蘋(píng)果，好吃嗎?”孩子在玩玩具，你可以說(shuō)：“寶寶在玩積木，真乖。”這種語(yǔ)言環(huán)境的作用在于開(kāi)拓兒童的“聽(tīng)、說(shuō)系統(tǒng)”。兒童與成人交往時(shí)，在最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上和視、聽(tīng)、觸的過(guò)程中，通過(guò)生活活動(dòng)和游戲，就會(huì)模仿成人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，也就是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。在訓(xùn)練孩子聽(tīng)話能力的時(shí)候，父母可適時(shí)選用較慢、重復(fù)的話語(yǔ)對(duì)孩子說(shuō)話，有助于孩子理解和模仿。父母說(shuō)話時(shí)務(wù)必做到發(fā)音準(zhǔn)確、清楚，因?yàn)楹⒆訌男○B(yǎng)成的語(yǔ)言習(xí)慣和發(fā)音特點(diǎn)，以后是很難改正的，要讓他們從小就規(guī)范化地使用語(yǔ)言，為將來(lái)的口語(yǔ)表達(dá)奠定基礎(chǔ)。 2．讓孩子在童趣中學(xué)習(xí)語(yǔ)言 生活在單調(diào)環(huán)境中對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不利，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的生活環(huán)境，讓孩子見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，才有“素材”可說(shuō)。如幼兒常常分不清左右腳的鞋子，若只是單純地說(shuō)教這是左腳鞋子，那是右腳鞋子，說(shuō)得再多孩子可能還是分不清。這時(shí)，可以編一個(gè)童趣十足的小故事：“小朋友們看看，某某的兩只鞋子背對(duì)著背，都生氣了，他們?yōu)槭裁床桓吲d呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谡f(shuō)：‘把我們穿錯(cuò)了，我們要面對(duì)面”’。隨后，幫孩子把穿錯(cuò)的兩只鞋對(duì)換，再說(shuō)：“瞧，兩位好朋友正面對(duì)面地點(diǎn)頭微笑呢，他們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興?因?yàn)樗麄兇?duì)了。”還可配上一幅人物化了的兩只生氣鞋子的卡通漫畫(huà)和一幅正在微笑的兩只鞋子的卡通漫畫(huà)讓孩子們邊看邊說(shuō)。這樣，孩子不僅很快就能分清左右鞋子，而且以后也會(huì)用這么有趣的語(yǔ)言去和穿錯(cuò)鞋子的小朋友說(shuō)話。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，成人應(yīng)該采取相應(yīng)的談話方式和孩子進(jìn)行交流，否則會(huì)使孩子的語(yǔ)言水平停留在幼稚的低水平階段。 3．利用圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練 在教孩子認(rèn)識(shí)周圍具體事物進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，家長(zhǎng)還可借助圖書(shū)教孩子學(xué)說(shuō)話，如買一些文圖并茂的雜志和圖書(shū)等。兒童好奇心強(qiáng)，這些形形色色的圖畫(huà)，形象生動(dòng)，容易引起孩子的興趣，便于他接受。大人在教孩子看圖書(shū)時(shí)，不要照本宣科，要一邊看畫(huà)一邊講，把畫(huà)頁(yè)上的內(nèi)容概括成一兩句話，用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、適合兒童口語(yǔ)特點(diǎn)的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣使孩子感到親切，便于他們記憶和復(fù)述。對(duì)于較大幼兒來(lái)說(shuō)，已有了一定的理解能力和接受能力，可讓他們自己對(duì)著圖畫(huà)練習(xí)說(shuō)話，大人只是適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，這對(duì)訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力和發(fā)揮其想象能力很有好處。學(xué)齡前兒童的模仿力是極強(qiáng)的，作為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師——父母，說(shuō)話時(shí)一定要為孩子作出表率。年輕的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。 青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心現(xiàn)已推出由北師大少年傳媒學(xué)院主編，北京語(yǔ)慧天下文化藝術(shù)有限公司出品的《幼兒口才考級(jí)系列教材》，在幫助幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有重大的促進(jìn)作用。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d) |