 語文，往往是學(xué)習(xí)和備考中最容易被忽略的一科。反正都是中國人，都是看得懂的字，老師講的內(nèi)容好像跟考試又沒有什么關(guān)系，考試怎么答分?jǐn)?shù)都不會太低，但是，中高考改革后，語文正發(fā)生重大變化。
三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降。
只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次。
1學(xué)語文不僅靠技巧，更靠思維
有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢如破竹的感覺。
但是語文絕對不是技術(shù)，學(xué)不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。我不否認(rèn)，語文的考查形式是試卷，應(yīng)試是有一定技巧的。
但是如果抱著“語文是個技術(shù)活”的心態(tài)，盲目勤學(xué)苦練，題海戰(zhàn)術(shù)。我想除非能準(zhǔn)確無誤的押對中考題，這個方法絕對不能從根本上提高語文成績。
提高語文成績絕對繞不開提高語文素養(yǎng)。如果沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運。
所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的“九陽神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績“乾坤大挪移”，一飛沖天。
2不僅要看結(jié)果，更要重過程
文學(xué)一類，卻要的是形象生動，有時候常常是距離產(chǎn)生美，把萬事弄的模模糊糊，老是有話不直說，一個現(xiàn)象，描寫來體悟去，最后能讓人沉默思考才叫本事。
學(xué)語文的時候，不要直接記住答案，要靜下心來陪書中美人“談天談雪談月亮”，感受到語文深層的魅力，分?jǐn)?shù)才會上得去。
平時做題應(yīng)該多注意梳理答案是怎么來的，作文立意是怎么想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什么樣的作文立意。
如果不只要做，很多學(xué)生的語文文章毫無邏輯，答案生掰硬套，沒有說服力。實際上，正是他自己一心只關(guān)注結(jié)果，機械地學(xué)習(xí)，才冤枉了“語文君”！
3學(xué)語文不僅要走腦，更要走心
有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實”“某某寫文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。
他不會把文字句段當(dāng)作一個載體，當(dāng)作一個盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。
“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利的背誦一些名人名言，好的語段；記得住哪個名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感……他都認(rèn)識，都記得，就是一個也不會用，一個也沒有幫助他語文能力成長。因為他不懂得帶入自己去體會。
對于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學(xué)不好語文的。用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。
4學(xué)語文關(guān)系智商，更關(guān)系情商
高考題型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢真是讓所有老師家長著急上火。很多高中情感能力的問題也是逐漸滲透。本來孩子就還沒懂事兒，這可怎么是好？
其實，情商不是教出來的，而是給一個合適的環(huán)境，孩子自己發(fā)展成長出來的。所以這方面，家長朋友們要多多思考。
俗話說“窮人的孩子立事早”。這里的窮，其實指向的是孩子的經(jīng)歷。所以導(dǎo)致現(xiàn)在孩子情商低的一個原因是：經(jīng)歷少。
生活經(jīng)驗的積累，不僅能直接為孩子積累寫作素材，更能幫助他情智的成長，利于他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語文學(xué)習(xí)中自然而然的理解到位很多問題了。
建議
家長與學(xué)生不要太緊張，保持一個良好的心態(tài)，幫助孩子認(rèn)識語文、重視語文、學(xué)好語文。
告訴孩子，學(xué)語文就是學(xué)做人
語文博大精深，絕非一日之功。語文不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。
語文對人的影響，也是潛移默化的。從某種意義上來說，學(xué)語文就是學(xué)做人。
文學(xué)作品中，藏著健全的人格、美好的心靈、良好的素質(zhì)，孩子在學(xué)習(xí)過程中，體會到這些品質(zhì)，會幫助他成為一個完整的人。
我負(fù)責(zé)人地告訴您，分?jǐn)?shù)會有的
您也許會說，從長計議，大道理我們都懂，可我們還是沒辦法，還是在乎孩子的考試，還是需要孩子的分?jǐn)?shù)，因為，這是他（她）未來在升學(xué)競爭中勝出的唯一籌碼。
估量一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分?jǐn)?shù)是一個簡單的標(biāo)尺；比較一群學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，很容易的方法是排列名次。作為家長，您一定十分在意您的孩子考試的分?jǐn)?shù)，一定十分在意您的孩子班上的名次……
其實，除了成績，更重要的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。讓他從心底里愛上語文，做到這些，孩子的成績一定會提高。
如果有時間，請和孩子一起共讀
父母的一舉一動在孩子的心靈都會有投射，甚至打上深深的烙印，而其他角色對他人的影響則遠(yuǎn)不如此。
因此，請您多花時間陪伴您的孩子，陪伴是送給孩子最好的禮物。
孩子語文學(xué)習(xí)，最好的陪伴，就是共讀。
共讀并不一定和孩子都讀一本書、一篇文章，才叫共讀。孩子在家里讀書的時候，您在孩子身邊讀書，這也是共讀。
家里形成讀書氛圍，孩子耳濡目染，便不會覺得讀書是一件痛苦的事情、枯燥的事情，而會覺得讀書是一件快樂的事情、神圣的事情。
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