記憶是一種比較復(fù)雜的心理過(guò)程，是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，它包括識(shí)記、保持和再現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)。人的記憶產(chǎn)生和發(fā)展要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間，青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師指出，新生兒何時(shí)開(kāi)始有記憶，還是一個(gè)有爭(zhēng)論的問(wèn)題。半歲左右的兒童會(huì)認(rèn)出熟人和生人。周歲的兒童會(huì)去尋找玩過(guò)的不在面前的玩具。2～3歲的兒童可以念兒歌，或識(shí)字，有些3歲的兒童已能背誦很長(zhǎng)的詩(shī)句和認(rèn)識(shí)很多字。4～6歲的兒童記憶力在量和質(zhì)上都有提高，記憶的范圍擴(kuò)大了，記憶保持的時(shí)間也延長(zhǎng)了。6～7歲的兒童進(jìn)入小學(xué)后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)向他們提出新的記憶要求，促使他們記憶力的發(fā)展也達(dá)到新的水平。
 了解了幼兒記憶的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程及其特點(diǎn)后，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地采取有效方法，培養(yǎng)和加強(qiáng)兒童的記憶力。 (1)豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的年齡很小的孩子，由于“見(jiàn)多識(shí)廣”能記住和講出很多見(jiàn)聞。因此，家長(zhǎng)要從小給孩子提供豐富的生活環(huán)境。給他玩各種彩色的、有聲響的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多和孩子講話(huà)，給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店，和孩子一起做游戲等。在他們的耳聞目染中，對(duì)形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物，都會(huì)留下深刻的印象，較長(zhǎng)時(shí)間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。 (2)給孩子布置識(shí)記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記能力，對(duì)2～3歲的孩子就可以布置有意識(shí)記的任務(wù)。最簡(jiǎn)單的可從要孩子去取一樣?xùn)|西或傳一句話(huà)做起。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，布置識(shí)記的任務(wù)可趨復(fù)雜。如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個(gè)故事或講出參觀見(jiàn)聞等。 (3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住。相反，對(duì)自己不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點(diǎn)，對(duì)不感興趣的東西很難記住。因此耍幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起其學(xué)習(xí)興趣。有的2～3歲兒童能認(rèn)識(shí)很多字，有的年紀(jì)很小就成了名家，都是由于他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有興趣，能孜孜不倦去學(xué)的結(jié)果。 (4)增強(qiáng)孩子記憶的信心。記憶力的好與差不完全是天生的，是可以訓(xùn)練的，記憶力是可以提高的。但對(duì)自己的記憶能力失去信心，就很難提高。只有有信心，才能集中注意、開(kāi)動(dòng)腦筋、想方設(shè)法把它記住。因此，家長(zhǎng)切忌打擊孩子記憶的信心。如有的家長(zhǎng)罵孩子“你什么都記不住，一點(diǎn)記性也沒(méi)有，對(duì)你說(shuō)了也是白說(shuō)”等，是很不妥當(dāng)?shù)摹＜议L(zhǎng)要了解其記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，然后要耐心幫助他，要多給予鼓勵(lì)，使孩子從小培養(yǎng)起對(duì)自己記憶力的信心。 (5)指導(dǎo)孩子記憶的方法。善于運(yùn)用各種記憶方法能提高記憶力，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的不同年齡階段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保持時(shí)間短，記憶的主要方法是機(jī)械識(shí)記，要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩(shī)歌，記住一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)。入學(xué)前的兒童已會(huì)運(yùn)用意義識(shí)記，可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類(lèi)記憶、聯(lián)想記憶等方法。入學(xué)后要記住一篇課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。 記憶的方法多種多樣，將孩子引入記憶方法之門(mén)，讓他知道用有效的記憶方法可以提高記憶力，促使他去探索、交流、創(chuàng)造適合自己的記憶方法，以達(dá)到提高記憶的目的。青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心現(xiàn)已推出由北師大少年傳媒學(xué)院主編，北京語(yǔ) 慧天下文化藝術(shù)有限公司出品的《幼兒口才考級(jí)系列教材》，在幫助幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有重大的促進(jìn)作用。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d) |