01青春期給孩子留出叛逆的空間

 

　　“我的兒子上初三，眼看要中考了，可他一點(diǎn)緊張的感覺也沒有。有點(diǎn)時(shí)間就要和同學(xué)出去玩，真讓父母著急。并且從初二起，孩子進(jìn)入青春叛逆期，我和兒子之間更是產(chǎn)生了隔閡，有時(shí)一句輕言細(xì)語(yǔ)，也會(huì)激怒他。我讓他向東，他偏向西，總之就是跟我對(duì)著來(lái)。我很郁悶，不知該如何和青春叛逆期的孩子相處。”如果家有“青春期”，不知如何和孩子相處是家長(zhǎng)們最普遍的苦惱。

 

　　在青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)，更有不少青春期孩子劇烈反應(yīng)的叛逆實(shí)例。15歲的高一男生，就讀一所重點(diǎn)中學(xué)，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，這次期中考試成績(jī)突然大幅退步，老師在班會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了他，回到家父母又一頓嚴(yán)厲的指責(zé)，自此，這名平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的男生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，上課無(wú)精打采，現(xiàn)在成績(jī)?cè)絹?lái)越差。老師批評(píng)，家長(zhǎng)更是天天嘮叨，這個(gè)男孩子覺得生活學(xué)習(xí)突然都沒有意思了，于是割腕自殺未遂，但是從此患上了嚴(yán)重的抑郁癥。

 

　　這些或普遍或劇烈的實(shí)例，都反映出青春期孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。

 

　　許多家長(zhǎng)或許都有這樣的感覺，上初中以后孩子突然間不愛和父母說話了，家長(zhǎng)問得多了，輕則“很煩”，重則態(tài)度惡劣，有話也不好好說。不少孩子開始關(guān)注自己的外形和穿著了，不愿意聽家長(zhǎng)的話，更加注重小伙伴們的意見，“我們同學(xué)都是這樣說的。”“人家都是這樣穿衣服的。”“你們什么都不懂，懶得跟你說。”“你不明白的。”如果父母?jìng)儾焕斫膺@些語(yǔ)言和這些行為都是孩子青春期的正常反應(yīng)，那么孩子青春期的成長(zhǎng)可能在家里就會(huì)變成一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“戰(zhàn)斗”了。

 

　　我們常說，要給孩子成長(zhǎng)留出空間。恰恰青春期的孩子最需要父母給“空間”，在這個(gè)“空間”里，要盛上青春期的反叛，他們不僅僅反叛家長(zhǎng)，還要反叛環(huán)境，反叛自己，他們的內(nèi)心翻涌著莫名的焦慮，不可掌握，青春的身體能量在青春期達(dá)到最大值。有的家長(zhǎng)說，養(yǎng)一個(gè)孩子搭進(jìn)了自己半條命，有的家長(zhǎng)覺得讓自己的孩子氣得提前老了二十歲，我們看見過蛻蛹成蠶，青春期孩子和蛻蛹成蠶一樣，他們用盡力量要自己蛻變成大人，這個(gè)“蛻蛹成蠶”的過程，它既是青少年和父母的戰(zhàn)爭(zhēng)，也是自己對(duì)自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。所以，面對(duì)青春期半大少男少女們的成長(zhǎng)，這樣一個(gè)必須經(jīng)歷的長(zhǎng)大成人的轉(zhuǎn)變時(shí)機(jī)，它不僅是青少年的，也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)課題，也是教育工作者需要學(xué)習(xí)的課題。給孩子的青春期留出叛逆的空間，家長(zhǎng)和老師不要以嚴(yán)格的名義一味來(lái)壓抑。

 

　　02青春期叛逆，孩子與家長(zhǎng)的神交

 

　　其實(shí)，我們?cè)谡f“叛逆”這個(gè)詞時(shí)，已經(jīng)在對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面心理暗示了。每個(gè)人在其成長(zhǎng)過程中，都有其心理、生理發(fā)展的關(guān)鍵期。十四五歲的孩子正處于自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的孩子，在經(jīng)歷了十幾年對(duì)社會(huì)、對(duì)人對(duì)事的觀察以及自我體驗(yàn)后，人生觀、世界觀、價(jià)值取向初具雛形，他們更加渴望以獨(dú)立個(gè)體的形象成就那份歸屬感、影響力!更加以彰顯自己的個(gè)性、按照自己的想法做事為榮，認(rèn)為這就是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。而且，在這樣做的同時(shí)，他們才會(huì)有一種存在感，是那種不依附于任何人，只是以“一個(gè)人——我”存在的良好感覺?；叵胍幌?，在我們的成長(zhǎng)過程中，是不是有過這樣的感受?

 

　　很多家長(zhǎng)和教育工作者，因?yàn)榱?xí)慣了孩子十多年來(lái)按自己說的、教的方式行事，聽自己的話，突然之間孩子不聽話了，總以對(duì)抗、沉默、我行我素的行為方式對(duì)待自己，處理事情，就覺得孩子“叛逆”了。其實(shí)，是大人們的問題而非孩子的問題，總不可能不讓孩子成長(zhǎng)吧?就像一棵幼苗，你只需要給它提供它所需要的陽(yáng)光空氣水分，在風(fēng)雨雷電冰雪時(shí)給它一些遮擋，一些援助，再用欣賞、愛、贊美、鼓勵(lì)的心去關(guān)注它，它就能茁壯成長(zhǎng)!如果不按自然生長(zhǎng)規(guī)律，打壓、拔苗、攻擊，幼苗的結(jié)局可想而知!孩子也是一樣，在這個(gè)時(shí)期，你要做的就是平靜的關(guān)注，等待孩子長(zhǎng)大，看著他們從一個(gè)個(gè)青澀男孩、女孩成長(zhǎng)為男人、女人，你的心一定會(huì)溢滿喜悅吧!

 

　　家長(zhǎng)們還要注意的是：如果孩子在自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期(叛逆期)被壓抑了，那么，他們會(huì)在以后以更蓬勃的力量爆發(fā)。就像被堵住的水塘，越堵水位越高，一旦決堤，后果可能不堪設(shè)想。正確的做法是“疏”而非“堵”。這種“叛逆期延后”現(xiàn)象，正是很多家長(zhǎng)心目中的乖乖女、乖乖男突然做出“石破天驚”的事情，讓所有認(rèn)識(shí)他們的人都目瞪口呆、不可思議的現(xiàn)象。所以，建議最正確的做法就是：父母從改變自身開始，重新建立正面的親子關(guān)系。