八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，

 

　　炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

 

　　這是一個很常見的繞口令練習，許多老師都可以熟練的說下來，可輪到教授學生時，就往往有些理窮詞盡、把握不住教學的要點，不知道如何應(yīng)對，這讓許多老師非常的苦惱，其實，這只是因為您缺少了一位好的輔助——《全國青少兒口才考級系列教材教案》！

 

　　口才教案服務(wù)于口才教材

 

　　為更好地加強對青少兒普通話與口才的培養(yǎng)，促進廣大青少年學生綜合素質(zhì)的提高，根據(jù)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和《2017年高考改革方案》的總體要求，在教育部語言文字應(yīng)用研究所（國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓測試中心）的指導下教育部（國家語委）語言文字報刊社特成立“青少兒普通話與口才培訓中心”。

 

　　中心致力于在全國范圍內(nèi)推廣青少兒規(guī)范、精準、流暢、生動的普通話與口才培訓體系與測評體系，組織業(yè)內(nèi)知名語言學科教授和教育學科專家聯(lián)合匯編了《全國青少兒口才考級系列教材》，共分為六級，每級分為四冊，逐級提升、循序漸進，全面增強青少兒學生的讀、誦、說、評的思維能力和表達水平。

 

　　口才教案服務(wù)于口才教學

 

　　為配合《全國青少兒口才考級系列教材》，細化教材中的各項訓練環(huán)節(jié)，逐一深入闡述教材中的訓練目的、訓練方法以及訓練重點，結(jié)合一線教學實際，青少兒普通話與口才培訓中心組織業(yè)內(nèi)知名語言學科教授、教育學科專家以及具有多年一線教學經(jīng)驗的教師聯(lián)合編寫了《全國青少兒口才考級系列教材教案》，本教案共分為六級，以“解讀教材，強化教學，提供方法，配合教學”為原則，重點梳理教材內(nèi)容，并用貼近實際的教學語言，全面展示給廣大青少兒通話與口才培訓的教師們，為教師們的教學實踐提供幫助和支持。

 

　　比如：教孩子們?nèi)绾伟l(fā)“bɑ”音？我們就可以采用下面這個方法

 

　　同學們，你們都看過小黃人嗎？喜歡小黃人嗎？那我們看看小黃人是怎么說話的。（播放banana之歌）。那小黃人是怎么說話的?。空埮e手告訴我們大家。（請學生回答）很好，那小黃人發(fā)的這個“bɑ”音，如果我們不出聲的發(fā)出來，就是我們的雙唇運動——噴。（播放小黃人電影歌曲《banana之歌》，歌曲開始部分是bɑbɑbɑ音，更直觀，更吸引孩子的注意力，引起興趣。）我們在做噴的時候，要雙唇緊閉，然后突然發(fā)“bɑ”的音。像把這個音噴出去一樣。（老師示范）要注意的是我們用的力量是集中在嘴唇的中央的位置。

 

　　怎么樣，這種將學習與趣味相結(jié)合的方法，是不是非常的有意思，不僅讓學生感興趣，也讓老師的講課不在枯燥無味，所以，采用教材上的方法教學確實會起到事倍功半的效果！

 

　　當然，“學無定法，教無定法”，教學的過程是不斷感悟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程，廣大青少兒通話與口才培訓的一線教師也不必嚴格拘泥于這套教案，在實際的教學活動中，要依據(jù)不同層次的學生，優(yōu)化取舍教案中提供的方法和內(nèi)容，靈活安排具體的教學，衷心期待業(yè)界專家學者以及各位一線教師朋友們提出寶貴意見，使這套教案能夠不斷得到完善！