細(xì)節(jié)決定成敗，孩子的成長，從某一方面來說，都體現(xiàn)在平時親子教育的點滴小事之中。那么，這篇文字可能會是事情的敘述，也會是觀點的論證，也可能會是思路的整理。會零碎，會絮叨，不管是何種方式，主要是想記錄自己在孩子成長中的點滴感悟。
 

　　昨日似乎還是幼兒園的小毛頭，今天卻已經(jīng)是快步入二年級的小學(xué)生了。孩子在慢慢長大，也在慢慢適應(yīng)他的學(xué)習(xí)生涯。
 

　　熊孩子是屬于比較感性的孩子，感興趣的東西，他可以安靜或倒騰個半天都不成問題。如他喜歡看的書，如他喜歡玩的游戲。但他不感興趣的東西，卻總是靜不下心來了，如果是必須去做的，他就會充任務(wù)似地敷衍了事……
 

　　也許是因為在學(xué)齡前有意識地給他報了青少兒普通話與口才培訓(xùn)的課程，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始形成了一種語言思維、邏輯思維和說話能力，所以一年級的學(xué)習(xí)生涯還算輕松，在學(xué)校與同學(xué)老師交流、相處非常和諧，并不費(fèi)勁，也不需要家長的輔導(dǎo)。但是，也許是因為玩性未減，每天比較討厭做作業(yè)，放學(xué)了就喜歡出去玩，或者在家里靜靜看書。作業(yè)是能拖則拖，或者在我們的催促下做做停停，或者自己草草完成，每次真是讓人氣不打一處來……
 

　　人們都說，小學(xué)低年級，關(guān)鍵是要培養(yǎng)起他學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力?？墒?，也許是男孩子心性成長會慢一些，在這個培養(yǎng)的過程中，碰到各種問題和困難。比如孩子上幼兒園時，說話還結(jié)結(jié)巴巴，同齡的孩子口齒比他伶俐多了，這可操碎了當(dāng)媽的心。不過，所幸，在青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的輔導(dǎo)下，孩子的發(fā)音問題慢慢調(diào)整了。所以，孩子成長的過程，也是我自己學(xué)習(xí)和成長的過程。
 

　　孩子是講道理的孩子。所以在過去的一年里，我也是在努力讓他認(rèn)識到，人的時間是有限的，凡事要有計劃有執(zhí)行力。我曾不止一次問他，每天我們四點放學(xué)，八點半前睡覺，除掉吃飯和洗漱的時間，他是喜歡花半個小時做好作業(yè)然后想干嘛就干嘛，還是花一兩個個小時為了作業(yè)傻坐在桌前，導(dǎo)致想玩的時間都沒有?熊孩子說，他選擇前者?？墒俏抑?，道理他都懂，但是執(zhí)行起來卻有困難。
 

　　不過，進(jìn)步還是顯而易見的。現(xiàn)在他已經(jīng)基本能做到在媽媽下班回家之前，把能完成的作業(yè)先完成好，不能獨立完成的就等媽媽回來。雖然，在完成的質(zhì)量上，還有待改善……
 

　　我們總說，孩子要像個孩子。我們的父輩在寵溺我們孩子的時候也經(jīng)常會說，等孩子長大了以后自然就會了?？墒?，事實上，很多個性和能力的培養(yǎng)，就是在從小的親子教育里。 在與孩子相處的時光里，每一個問題的出現(xiàn)，其實都是一件好事。當(dāng)然，前提是我們能抓住這個問題出現(xiàn)的時機(jī)，認(rèn)識到這是孩子成長的機(jī)會，來引導(dǎo)孩子正確地面對和解決問題。