如何讓孩子用語言清楚地描述發(fā)生過的事情
時間:2017-04-13 15:42 來源:魅力口才 作者:dai 點擊:次
| 幼兒到了3周歲以后，逐步開始具有描述一件發(fā)生過的事情的能力。但是如何有條理地、完整地描述，卻不是一件容易的事情。青少兒口才考級中心的老師指出，描述一件事情，首先要說明事情發(fā)生的時間、地點。幼兒很難說出具體的時間，但是已經(jīng)掌握了像“昨天”、“上午”、“下午”、“晚上”等這樣的時間概念。因此，不要求孩子說出具體的時間，只讓孩子說出事情發(fā)生的大致時間。對于幼兒生活中涉及的地點，如“幼兒園里”、“教室里”、“家里”、“客廳里”、“臥室里”、“動物園里”、“超市里”等，幼兒也已經(jīng)能夠分辨清楚。所以，家長可以先告訴孩子，講一件事情的時候，要先把事情發(fā)生的時間和地點說出來，這樣別人才會有興趣來了解發(fā)生了什么。告訴孩子這一點很重要，因為不告訴他，他自己不會總結(jié)出來描述 一件事情要先說明時間和地點。但是僅僅告訴他還不夠，還要有意地描述一些簡單的事情給他聽，描述的時候強(qiáng)調(diào)時間和地點。描述完之后，問問孩子事情發(fā)生在什么時候、什么地方，以強(qiáng)化他的時間和地點概念。 對一件事情的描述，除了時間、地點很重要之外，人物也是不可或缺的。這一點對于孩子倒不是很難。 在孩子了解了描述一件發(fā)生過的事情時要包括的時間、地點、人物這三要素之后，給孩子呈現(xiàn)一些范例也是必要的。例如：帶孩子從動物園回家后，和孩子一起來描述在動物園里發(fā)生的事情，如“今天上午，我和寶寶一起去了動物園。我們看到了很多小動物，還給金魚喂食。”之后，引導(dǎo)孩子自己描述，如“寶寶，我們是怎么給金魚喂食的?喂給金魚的食物是從哪里來的?金魚喜不喜歡吃?它們是怎么吃的?”孩子對這些問題的回答也就是對“給金魚喂食”這件事情的描述。孩子在描述過程中，如果出現(xiàn)不準(zhǔn)確的地方，可以在孩子描述完之后，以和孩子談?wù)摰姆绞絹磉M(jìn)行糾正，如“是把我們的面包喂給金魚吃的呢，還是從金魚池旁邊的小店里買的魚食?”通過這種方式，可以重新喚起孩子的回憶，并讓孩子自然地把原來不準(zhǔn)確的描述改過來。 詢問是有技巧的。問什么、如何問，對于孩子對事情的描述很重要。孩子每天從幼兒園回來之后，家長都想了解孩子在幼兒園里的事情，讓孩子說說這一天孩子在幼兒園是怎么過的。但如果籠統(tǒng)地問：“今天在幼兒園里發(fā)生了什么事情啊?”孩子可能不知道怎么說，不知道從何說起。所以，問題要細(xì)化，比如“上午吃了什么點心?喜歡吃嗎?吃點心的時候，誰第一個吃完的?”“老師今天有沒有表揚(yáng)你啊，為了什么表揚(yáng)你呢?”“你今天和誰一起玩游戲，玩什么游戲?”等。這樣具體的問題有助于幫助孩子回憶發(fā)生過的事情，使他更容易把發(fā)生過的事情描述出來。 因此，在教孩子描述一件發(fā)生過的事情的時候，可以先通過提問的方式，幫助孩子了解如何把事情有條理地完整地描述出來。在孩子對描述有所了解之后，讓孩子自己來描述，但依然可以通過提問的方式來進(jìn)行提醒和幫助。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d) |
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