當(dāng)今社會(huì)，迅猛發(fā)展的科技給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。科技給人們帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的生活，同時(shí)也給人們帶來(lái)了各種壓力。如今的人們幾乎整日處于工作的飽和狀態(tài)，工作開(kāi)始侵占人們的生活。在這種環(huán)境下，從前被人們忽視的社會(huì)問(wèn)題，逐漸凸顯出來(lái)。就比如，忙碌的爸媽們，你們知道自己的孩子喜歡看什么書(shū)嗎？Ta的閱讀習(xí)慣是怎樣的，你了解過(guò)嗎？

 

　　針對(duì)子女的教育問(wèn)題，大部分爸媽還是能夠在努力工作之余，盡量給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子讀更多的書(shū)，希望孩子能汲取到更多知識(shí)。但是，父母?jìng)兺己鲆暳诉^(guò)濾孩子不喜歡的或者不那么接受的那部分知識(shí)，累積的閱讀量超過(guò)孩子的接受度，也就難以預(yù)期的效果。

 

　　美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆在《人類(lèi)特性的穩(wěn)定與變化》中，通過(guò)對(duì)千名兒童的追蹤分析，提出了著名的假設(shè)：若以17歲時(shí)人的智力發(fā)展水平為100為例，則人在4歲時(shí)就已具備50％的智力，8歲時(shí)達(dá)到80％，剩下的20％，是從8-17歲的9年中獲得的。心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，兒童早期閱讀、計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)其日后的智力發(fā)展影響最大。也就是說(shuō)，閱讀和計(jì)算能力差可能會(huì)成為一些兒童日后學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)障礙，而早慧的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是喜歡閱讀。

 

　　所以父母?jìng)冏尯⒆幼x書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，這確實(shí)是提高孩子智力、使其發(fā)展更全面的好方法。但是根據(jù)孩子的喜好找到適合的教育方法，讓孩子讀對(duì)書(shū)，顯得更為重要。美國(guó)心理學(xué)家推孟經(jīng)過(guò)多年關(guān)于天才發(fā)生學(xué)的研究成果表明：有44％左右的天才男童和46％的天才女童，在5歲之前就開(kāi)始閱讀了。

 

　　那么如何選擇適合孩子的讀物？

 

　　首先，父母在孩子閱讀之前，應(yīng)先和孩子溝通，了解孩子的興趣點(diǎn)。孩子們往往對(duì)感興趣的東西學(xué)得比較快，閱讀也是，建立在興趣基礎(chǔ)上的閱讀不會(huì)枯燥無(wú)味，相反借由這樣的契機(jī)，可以讓孩子慢慢養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛(ài)上閱讀。

 

　　其次要從寓教于樂(lè)的讀物下手，現(xiàn)在現(xiàn)在市面上流行的兒童讀物主要是名著、繪本，以及一些比較有教育意義的讀物。閱讀名著是增加孩子閱歷的途徑之一，但是不建議給孩子閱讀一些政治色彩過(guò)濃或者會(huì)扭曲價(jià)值觀的讀物，早期成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)孩子樹(shù)立正確三觀和習(xí)慣至關(guān)重要，有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境極其重要。至于繪本，孩子一般有自己的選擇，面對(duì)琳瑯滿目的繪本，小孩子很容易便能選出自己最喜歡最感興趣的品種。

 

　　最后是一些寓教于樂(lè)的讀物，在閱讀的同時(shí)結(jié)合課本知識(shí)，能讓孩子更快地接收知識(shí)。把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣是這類(lèi)刊物的特點(diǎn)，其實(shí)各國(guó)對(duì)少年兒童讀物的界定標(biāo)準(zhǔn)雖有不同，但還是存在許多共通的特點(diǎn)，特別是注重知識(shí)與趣味相結(jié)合。

 

　　英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾在2014年評(píng)選公布了“分階兒童閱讀好書(shū)單”，許多內(nèi)容與形式俱佳、主題與文筆雙優(yōu)的著名作品榜上有名：史密斯的《牧羊豬的故事》、羅爾德的《查理和巧克力工廠》、艾歐因的《克羅船長(zhǎng)牙齒的傳說(shuō)》、墨菲的《最糟糕的小女巫》、格雷的《盤(pán)盤(pán)勺勺歷險(xiǎn)記》、斯坦頓的《阿甘先生和餅干大富豪》等，都是經(jīng)得起考驗(yàn)的優(yōu)秀少兒讀物，要達(dá)到教育目的須避免過(guò)度說(shuō)教，寓教于樂(lè)的刊物也正好避免了這一點(diǎn)，這類(lèi)書(shū)籍在滿足趣味性的同時(shí)，帶出的知識(shí)，能更好的引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的方向。

 

　　最近收到很多父母的閱讀推薦，除了一些大家耳熟能詳?shù)拿?，呼聲較高的還有楊鵬先生所著的《幻想語(yǔ)文大戰(zhàn)》這類(lèi)讀物，作為中國(guó)首位迪士尼簽約作家，中國(guó)兒童文學(xué)研究所副秘書(shū)長(zhǎng)，楊鵬先生希望通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

　　這套書(shū)主要講述了地球上的三個(gè)小孩子，運(yùn)用自己掌握的語(yǔ)文知識(shí)，一次次擊敗反語(yǔ)文星球的怪物，拯救地球的故事。生動(dòng)有趣的主人公，能讓孩子們對(duì)書(shū)本產(chǎn)生更大的閱讀興趣，主人公與反派的對(duì)決，讓富有冒險(xiǎn)精神的孩子們，能夠更快融入書(shū)中的內(nèi)容。

 

　　書(shū)本中的每一個(gè)小故事中都蘊(yùn)含著語(yǔ)文知識(shí)，每篇故事的結(jié)尾都會(huì)根據(jù)本章內(nèi)容提出相應(yīng)的題目，在故事的結(jié)尾，把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到一些錯(cuò)別字糾正，病句糾正，成語(yǔ)的運(yùn)用等語(yǔ)文知識(shí)上面，真正做到寓教于樂(lè)。