想從小培養(yǎng)孩子口才，報語慧口才課程有幫助嗎?

發(fā)布時間：2022-03-02 13:10:47 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：1126 次

    素質(zhì)教育培訓(xùn)近些年萌生出一系列新星課程，語慧口才，機器人編程，戲劇表演，科學(xué)探索，體能運動...都從各個方面補充了新時代發(fā)展下青少年對綜合素質(zhì)的要求。

　　少兒口才課程在幾年前是沒有被關(guān)注的，近幾年涌現(xiàn)出的品牌越來越多，生在這個時代是幸運的，家長們重視孩子的教育，新興的人才輩出，有眼光有見地有主意的年輕創(chuàng)業(yè)者輩出，他們能創(chuàng)新出這類課程又能使之在市場上遍地開花，也是因為青少年兒童發(fā)展切實的需求。

　　那么很多人在報素質(zhì)教育班之前都想了解下課程有哪些內(nèi)容，從哪些方面在實際幫助著孩子提升?今天小編就以語慧口才為例來分析下孩子報語慧口才課程有哪些幫助。

　　有人說孩子從小就在接觸兒歌，詩歌，故事，聽說讀。孩子平?？赡苷f了，還用學(xué)口才嗎?等孩子意識到優(yōu)秀的人說話總是很有邏輯，聽起來有節(jié)奏讓人舒服，說話也不疊字，娓娓道來，臺風(fēng)也很好的時候，可能已經(jīng)成長到一定階段。

　　口才課不可避免也是以素材為載體，教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)逐級而變。大體通過以下重點來影響孩子：

　　1.審美：語慧口才課更注重孩子如何正確地朗誦，表現(xiàn)這些優(yōu)質(zhì)的素材作品，從中感知美，欣賞美，掌握韻律美。避免很容易出現(xiàn)的表達(dá)過快，過慢，沒有節(jié)奏，沒有情感。

　　2.發(fā)聲基礎(chǔ)：正常情況人們不會意識到自己說話咬字不清，不用力，氣息不夠，不重視禮儀跟學(xué)習(xí)過口才的人會有哪些區(qū)別，直到人們意識到自己的表達(dá)對方聽不清，不愿意聽，氣息不夠用表達(dá)不完，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報不被重視，不被認(rèn)可。

　　3.邏輯思維：需要在不斷表達(dá)中練習(xí)先思考邏輯，后表達(dá)，比如現(xiàn)因后果，先果后因再解決;說話要肯定，不重復(fù)，不疊字，不過多加語氣助詞“嗯，額”。

　　4.情商：在即興發(fā)言，或者表達(dá)稿件中，老師有意識引導(dǎo)溝通場景，如何禮貌拒絕別人?如何不傷害地否認(rèn)意見?如何通過溝通而不是情緒解決問題?如何說話更容易被接受。

　　5.領(lǐng)導(dǎo)力：擅于主動思考，勤于思考，一個愛表達(dá)的人總會涉及到對一件事一個素才的思考處理，越不出怕溝通越勇于解決問題。

　　6.心理素質(zhì)：一個喜歡表達(dá)，會表達(dá)，口才好的人，一定是有勇氣和信心的，對待生活是積極樂觀的，對待知識和學(xué)習(xí)的渴望也是主動而有熱情的。

　　7.專業(yè)能力：不斷經(jīng)過素材積累和公眾展現(xiàn)錘煉的口才愛好者，完全可以向?qū)I(yè)領(lǐng)域發(fā)展：配音、播音主持，語言藝術(shù)表演，領(lǐng)導(dǎo)者等。

　　口才的學(xué)習(xí)對于青少年的影響是很大的，說話、表情、儀態(tài)、思想、思維等等多個方面，學(xué)習(xí)口才根本上說是對孩子綜合素質(zhì)提升的考驗和訓(xùn)練。