小學(xué)生故事朗誦《神童的不幸》

發(fā)布時間：2021-08-18 14:04:12 作者：暫無 關(guān)鍵詞：小學(xué)生朗誦 閱讀：2145 次

發(fā)展孩子的思維能力?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，如果他們得到了很好的啟發(fā)，他們可以鍛煉右腦的靈活性。在睡眠的前60分鐘，孩子會變得更聰明。所以家長可以利用這段時間告訴孩子大腦發(fā)展的故事。幫助孩子發(fā)展智力和想象力。推薦小學(xué)生朗誦故事《神童的不幸》

　　  《神童的不幸》

　　有個小孩叫方仲永,出生在一個農(nóng)民家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人,沒有一個文化人。他長到五歲了,還從來沒見過紙墨筆硯是個什么模樣

　　可是有一天,方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯,說想寫詩。他父親感到十分驚訝,馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯。方仲永拿起筆便寫了四句詩,而且還給詩寫了個題目同鄉(xiāng)的幾個讀書人知道了這件事,都跑到方仲永家來看,致認為他寫得不錯。于是這件事很快就傳開了,知道的人不免個個稱奇。

　　從此,方仲永家熱鬧起來,經(jīng)常有人來家玩,有的還當(dāng)場出題要小仲永作詩。小仲永不論什么題目,他都能立刻成詩,而且內(nèi)容深刻雅致,文采絢麗多姿,受到眾人的一致贊賞。

　　不久,方仲永的天生奇才傳到了縣里,引起了很大的震動,人們都認為他是個神童?？h里那些名流、富人,十分欣賞方仲永,連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看,還經(jīng)常拿錢幫助他。這樣一來,方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情,于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭,帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人,找機會展示方仲永的作詩天オ,以博得那些人的夸贊和獎勵。

　　這樣一來,神童漸漸オ思不済。久而久之,由于只一味憑著一點“天オ”而沒有后天的再學(xué)習(xí),方仲永終至每況下。到十ニ三歲時,作的詩比以前大為遜色,前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時,他的オ華已全部消失,跟一般人沒有什么兩樣。人們都感到遺憾,可惜一個天資聰穎的少年變成了一個平庸的人。

　　寓意解讀：可見,一個人光有先天的智慧而不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的,到頭來只會落在別人的后面。