朗誦技巧丨如何在朗誦中停頓

發(fā)布時間：2020-07-17 14:30:58 作者：暫無 關(guān)鍵詞：朗誦技巧 閱讀：18018 次

朗誦中有哪些停頓技巧：

停頓就是指誦讀全過程中響聲的斷和連。我們在朗讀時,既不可以一字一停,時斷時續(xù)地朗誦,也不可以字字相接,一口氣讀到底,不論是朗讀者還是觀眾,不論是規(guī)定,還是心理規(guī)定,朗讀中的停頓全是不可或缺的;它即是顯示信息結(jié)構(gòu),也是明確表述語言、傳遞感情。

　　2.停頓與標(biāo)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)

　　(1)一致的關(guān)聯(lián)。書面語言中的標(biāo)點(diǎn)擁有不容忽視的功效,朗讀的停頓務(wù)必聽從標(biāo)點(diǎn),大部分狀況下;書面語言中有點(diǎn)兒號的地區(qū)同誦讀時的必須有停頓的地區(qū)是一致的。

點(diǎn)號有頓號、分號、冒號、分號、逗號、疑問、驚嘆號。點(diǎn)號表明的停頓,能夠 分成四級。

　　一般地說,逗號、疑問、驚嘆號的停頓長些;分號的停頓要比分號長些;分號的停頓比頓號長些;而冒號的停頓則有很大的彈性:它的停頓有時候等同于逗號,有時候等同于分號,有時候只等同于逗號。如:

就像達(dá)爾文發(fā)覺有機(jī)界發(fā)展規(guī)律一樣,馬克思發(fā)覺了人類的歷史發(fā)展規(guī)律,即歷年來為紛繁蕪雜的形態(tài)意識所遮蓋的一個簡易客觀事實(shí):大家最先務(wù)必吃、喝、住、穿,隨后才可以從業(yè)政冶、科學(xué)研究、造型藝術(shù)、宗教信仰,因此,立即的化學(xué)物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)制造,在一個中華民族或一個時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,便組成了大家的民主制度、法的見解、造型以致宗教信仰意識,就是這基本發(fā)展起來的,因此也務(wù)必由這基本來表述。而不是像以往那般做得相反。

　　(2)不一致關(guān)聯(lián)。有時候,書面語言的標(biāo)點(diǎn)符號同誦讀中的停頓也經(jīng)常有不一致的地方。

　　各種不同性質(zhì)的停頓

(1) 符合語法的停頓。這類停頓能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號來解決,有時候還可以提升標(biāo)點(diǎn)符號的限定。

(2)顯示信息層級的停頓。文章內(nèi)容的層級能夠憑借朗讀者的停頓獲得顯示信息。一般說來,文章內(nèi)容中的節(jié)或段那樣的大層級較為非常容易區(qū)劃,而一節(jié)或一段文字,乃至一句話中,也通常有更小更細(xì)的層級,區(qū)劃這種層級并且用期讀中的停頓主要表現(xiàn)出去,就并不是一件非常容易的事。

(3)反映映襯的停頓。文章內(nèi)容中的映襯關(guān)聯(lián)在誦讀時根據(jù)停頓來反映的。全文全面性的映襯較容易掌握,而文章內(nèi)容中的部分的映襯關(guān)聯(lián),通常因?yàn)槔首x者的忽視而導(dǎo)致映襯終斷,或映襯模糊不清,因而影響了詞意的表述。如:

在基本建設(shè)工作上,犯一些不正確,有一些缺陷,是免不了的。難題在/于看待缺點(diǎn)錯誤的心態(tài)。(吳晗《論謙虛》)

這燕子,就是大家家鄉(xiāng)的那/一對,兩對么?(鄭振鐸《海燕》)

(4)指向強(qiáng)調(diào)的停頓。為了突顯句中一些關(guān)鍵詞句,引記觀眾的留意,加重觀眾的印像,能夠在這種詞句的前邊或后邊稍稍停頓,這就是強(qiáng)調(diào)的停頓。

如:慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中/爆發(fā),就在沉默中/滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)朗讀最后一句時:假如在“爆發(fā)”和“滅亡”的前邊作停頓,就可以使觀眾充足感受到這兒傳出了“不爆發(fā)即滅亡”的呼告及對閱讀者投入抗?fàn)幍恼袉尽Ｔ偃?有的人活著他早已去世了;有的人死了他還活著。

課堂練習(xí):

那人一只大手,向他推著,一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭,那紅的/還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。(魯迅《藥》)

我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的/背影。(朱自清《背影》)

　　(5)表述聲調(diào)的停頓。誦讀古詩詞時,務(wù)必用停頓來表述聲調(diào),以提升節(jié)奏性。如:

　　白頭發(fā)/三千丈,緣愁/似個長。不知/明鏡里,何處/得秋霜?(二三式)

竹外/桃花/三兩枝,春江/水暖/鴨先知。簍蒿/遍地/蘆芽短,正是、河豚欲上時。(二二三式)

北國/風(fēng)光,干里/冰封,萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外;惟余/莽;大河/上下,頓失/滔滔。山舞/銀蛇,原馳/蠟像,欲與/天公試比高。須/晴日,看/紅裝素裏,分外/妖嬈。(毛澤東《沁園春雪》)

我為/少男少女們歌唱,我/歌唱/早晨,我/歌唱/希望,我/歌唱/那些屬于未來的/事物,我/歌唱/正在生長的/力量。(何其芳《我為少男少女們歌唱》)

(6)區(qū)別詞意的停頓。書面語言中的一些模棱兩可語句和語句,可以用誦讀的停頓來表明其不一樣的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)而表述不一樣的實(shí)際意義。如

　　1.改正/錯誤的意見(動賓短語);改正錯誤的/意見(偏正短語)

2通知到了(補(bǔ)充短語);通知/到了(主謂短語)

3我不相信他是壞人(他不是壞人):我不相信/他是壞人(他是壞人)

　　他的老朋友公證人覺得,倘使查理葛朗臺不回來,這個有錢的獨(dú)養(yǎng)女穩(wěn)是“嫁給”/他當(dāng)所長的侄兒了。(巴爾扎克《守財(cái)奴》)