朗誦是欣賞文學作品的一門藝術形式。朗,指聲音的清晰而響亮;誦,指抑揚頓挫地念。朗誦可以提高閱讀能力,增強藝術鑒賞,也可以陶冶情操,開闊胸襟。將文學的各種樣式通過聲音來傳遞,其聲與情、聲與景聲與義完美融合,再現(xiàn)美的意境、美的情感、美的心靈是一種聲韻之美、藝術之美。
品讀下面這首小詩,體會聲韻之美。
《斷章》
你站在橋上看風景
看風景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢
品味特點
聲音美
朗誦是“讀”的藝術,具有聲韻性、節(jié)奏性、傳播性,它不是簡單地把文字念出聲來,而是一門講究吐字歸音、聲響,感情,語調、語勢的綜合藝術。誦讀可以規(guī)范字、詞、句、聲母、韻母、聲調以及輕聲兒化等語音問題。俗話說“三分文章七分讀”,朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的一種再創(chuàng)作藝術活動。
再現(xiàn)美
朗誦者誦讀作品,是對作品的再創(chuàng)造,是以藝術手法再現(xiàn),卻不可違背作者的本意任意發(fā)揮。朗誦者需要調動自己的真情實感,把無聲的文字變成有聲的作品,這一過程就是對美的再創(chuàng)造。
共鳴美
朗誦是一種與聽眾交流的藝術行為,朗誦者須對所描述的情景、故事、場景、人物形象等仔細揣摩,通過聲音將自己的感受傳遞給聽眾,以期引起聽眾對作品的審美共鳴。
品讀下面的小詩,體會上述特點。
紙船寄母親
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著——留著,
疊成一只一只很小的船兒
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕,沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水干山,求它載著她的愛和悲哀歸去。