我們這代人基本上都是經(jīng)歷過“棍棒教育”的，所以當(dāng)我們有了孩子，就希望給他們“朋友式教育”。

 

　　可是在孩子慢慢長大的這個過程，很多父母發(fā)現(xiàn)，既沒給孩子立好規(guī)矩，也沒和孩子做成朋友。

 

　　“朋友式教育”是不負責(zé)任的

 

　　“我女兒今年10歲了，自制力很差怎么辦？每次說好的早上起來要背10個英文單詞，然后在吃早飯，可是她都會把這事拖拉掉，不管我怎么哄她，就只是堅持3、5天，后面就不做了。”

 

　　這是一位粉絲給蘋果媽的留言，我當(dāng)時就問這位媽媽：“您除了朋友式的商量，態(tài)度有沒有強硬一點的。”

 

　　這位媽媽猶豫了一會答道：“我不想做兇神惡煞的媽媽，我想做一個溫柔的、朋友式的媽媽。”

 

　　當(dāng)我和這位媽媽聊天的時候，我能明顯的感受到，她想用溫柔的方式感化女兒，希望女兒能擁有自己的責(zé)任心，遵守彼此的約定，自律自覺的學(xué)習(xí)。

 

　　孩子的自制力是不強的，一味的寄托于孩子的責(zé)任感，這種盲目的朋友式教育才是父母對孩子的不負責(zé)任。

 

　　整天打著“朋友式教育”的父母，分不清親子關(guān)系的先后順序，先放棄了自己的“威嚴(yán)”。結(jié)果孩子無法無天，想做什么就做什么，完全不顧及父母的感受。

 

　　以至于后面孩子越來越大，父母更加管不了了，畢竟孩子小時候就不把父母當(dāng)回事，長大了會更加無視父母。

 

　　父母要有“震懾力”

 

　　父母在孩子面前應(yīng)該是有“威嚴(yán)”有“震懾力”的。因為父母要對孩子起引導(dǎo)者、管教者、撫養(yǎng)者的作用，是有直接聯(lián)系和責(zé)任義務(wù)的。而朋友之間，既沒有上下聯(lián)系，也沒有明確的責(zé)任義務(wù)。

 

　　孩子要想成熟懂事，必須要懷著一顆“敬畏的心”。

 

　　比如，孩子上學(xué)會遲到，但因為害怕老師的批評，于是會早早的出門，不要遲到；孩子并不想寫作業(yè)，但害怕父母的批評，于是會按時完成作業(yè)。只有“震懾力”才能樹立孩子的規(guī)則感。

 

　　最好的教育，永遠是堅定而溫和的

 

　　當(dāng)孩子做錯事的時候，父母暴跳如雷，很生氣是正常的。從來沒有哪一個父母不發(fā)脾氣，就把孩子管教好了的。

 

　　那些因為發(fā)火而對孩子造成傷害的父母，一是懶，二是弄錯了順序。

 

　　懶是每當(dāng)孩子做錯了事情，父母只會指責(zé)，而不尋找別的教育方法，只憑自己的心情。

 

　　弄錯了順序是指，孩子犯錯時，父母先不發(fā)脾氣，理性的給孩子講道理，講到最后自己都煩，又忍不住的發(fā)脾氣。

 

　　一位教育家曾說過：“面對一個摸火的孩子，你要做的是先把孩子拉開，而不是先給他解釋為什么火不能摸。”

 

　　所以，當(dāng)孩子犯錯時，特別是犯了一些很危險、原則性的錯誤時（不愛做作業(yè)、不想上學(xué)、沉迷游戲、打架等……），正確的教育順序是先態(tài)度堅決地指出問題所在，震懾住孩子，然后再“朋友式的”解釋原因。

 

　　父母如果只用空洞的說教方式，就想讓孩子改變，這是不現(xiàn)實的。父母應(yīng)該結(jié)合孩子的特點，啟發(fā)教育孩子，或者用換位思考的方式啟迪孩子。只有這樣，孩子才會既懂道理，又和父母做了朋友。

 

　　父母對孩子的愛是要有品格的，并不是說你出于對孩子的愛，就把父母的姿態(tài)放低了。而是要先堅定從容的教導(dǎo)，再心與心的交流。